Web-based communities of practice:: a case study of the profuncionário programme

 

Authors
Almeida Rios, Jocelma; Rangel dos Reis, Leonardo; Barbosa de Souza, Claudio Reynaldo
Format
Article
Status
publishedVersion
Description

The aim of this case study was to delineate interaction networks among the various agents taking part in the Profuncionário programme of the Federal Institute of Bahia (IFBA), between 2013 and 2015, in order to identify the main phenomena, characteristics and particularities of the communities of practice (CP). In this research, different ways of participating in the CP were identified. On the whole there was greater emphasis on receiving information. CP were seen to have great potential in distance education, because they facilitate greater integration and motivation of social agents involved in the process.  
El estudio de caso que se presenta tiene como objetivo delinear la cartografía de las redes de interacción entre los diferentes actores que componen el Programa Profuncionário, desarrollado por el Instituto Federal de Bahía (IFBA), entre los años 2013 y 2015, para identificar los principales fenómenos, sus características y las características constitutivas de las Comunidades de Práctica (CdP). En la investigación, se identificaron diversas formas de participación en la CdP, sin embargo, se puede decir que la comunicación estaba ocurriendo con mayor énfasis en la recepción de información. Además, se encontró que la CP aparece como potencial en la educación a distancia, ya que permite una mayor integración y motivación de los actores involucrados en el proceso.  
O estudo de caso apresentado objetivou delinear o mapeamento das redes de interação entre os diversos atores que compunham o Programa Profuncionário, desenvolvido pelo Instituto Federal da Bahia (IFBA), entre os anos de 2013 e 2015, visando identificar os principais fenômenos, características e particularidades constituintes das Comunidades de Prática (CdP). Na investigação, foram identificados diferentes modos de participação na CdP, porém, pode-se dizer que a comunicação acontecia com maior ênfase na recepção das informações. Além disso, constatou-se que a CdP se apresenta como potencialidade na educação a distância, porque possibilita maior integração e motivação dos atores sociais envolvidos no processo.  

Publication Year
2018
Language
por
Topic
Community of practice
distance education
pro-employee programme
collaborative process
collaborative work
Comunidad de Práctica
Educación a Distancia
Proceso de Colaboración
Programa Profuncionário
Proceso Colaborativo
Trabajo Colaborativo
Comunidade de Prática
Educação a distância
Programa Profuncionário
Processo Colaborativo
Trabalho Colaborativo
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