Educación Superior en Ecuador y América Latina: La realidad universitaria a través del análisis de los Rankings.
Este estudio tiene como objetivo analizar la posición de las universidades ecuatorianas en la educación superior de América Latina, centrándose en su desempeño en rankings globales durante la última década, incluyendo QS World University Rankings, Times Higher Education World University Rankings y A...
Saved in:
| Hovedforfatter: | |
|---|---|
| Format: | masterThesis |
| Sprog: | spa |
| Udgivet: |
2025
|
| Fag: | |
| Online adgang: | https://bibdigital.epn.edu.ec/handle/15000/26951 |
| Tags: |
Tilføj Tag
Ingen Tags, Vær først til at tagge denne postø!
|
Tilføj Tag | Summary: | Este estudio tiene como objetivo analizar la posición de las universidades ecuatorianas en la educación superior de América Latina, centrándose en su desempeño en rankings globales durante la última década, incluyendo QS World University Rankings, Times Higher Education World University Rankings y Academic Ranking of World Universities (ARWU) - Shanghái Ranking. La investigación delimita su alcance geográfico a América Latina, con especial atención a Ecuador, permitiendo una evaluación detallada de las dinámicas educativas regionales. Se incluyen tanto universidades públicas como privadas para reflejar la diversidad académica del país. Con un enfoque cualitativo, se realizará un análisis detallado de factores más allá de datos cuantitativos, utilizando una muestra no probabilística de universidades relevantes para obtener una representación significativa del panorama educativo ecuatoriano. En términos temporales, se enfoca en la última década para capturar cambios significativos, aunque se reconoce la limitación temporal y se sugiere considerar estudios longitudinales futuros. No hay restricciones disciplinarias, permitiendo un análisis integral de la calidad académica en diversas áreas de conocimiento. Se reconoce la diversidad disciplinaria de las universidades. Entre las posibles limitaciones se encuentran la disponibilidad y confiabilidad de los datos, así como los sesgos en las metodologías de los rankings, que serán abordados críticamente en el análisis. Este enfoque busca proporcionar herramientas y/o direccionamientos para propuestas de mejora en cuanto a la medición del desempeño de la educación superior en Ecuador. |
|---|