Gestión de riesgos en las PYMES metalmecánicas de Quito
En esta investigación se realiza un análisis de la gestión de proyectos en las universidades públicas de la provincia de Pichincha, con el fin de identificar las metodologías utilizadas actualmente y plantear mejoras para optimizar su efectividad. Basándose en la Teoría General de Sistemas y metodol...
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| Formato: | bachelorThesis |
| Publicado: |
2025
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://repositorio.espe.edu.ec/handle/21000/49274 |
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Agregar Etiqueta | Sumario: | En esta investigación se realiza un análisis de la gestión de proyectos en las universidades públicas de la provincia de Pichincha, con el fin de identificar las metodologías utilizadas actualmente y plantear mejoras para optimizar su efectividad. Basándose en la Teoría General de Sistemas y metodologías estructuradas como PMI, PRINCE2, Marco Lógico y Scrum. En el estudio se aplicaron procesos estadísticos clave para evaluar la normalidad de los datos y confiabilidad del instrumento. En IBM SPSS Statistics, se utilizó la prueba de Shapiro-Wilk. Además, se midió la confiabilidad mediante el Alfa de Cronbach y se realizó un Análisis Factorial Exploratorio (AFE). Después, en IBM SPSS AMOS, se aplicó el Modelo de Ecuaciones Estructurales (SEM) y el Análisis Factorial Confirmatorio (AFC). La recolección de datos se realizó mediante la aplicación de una encuesta a una muestra de docentes directores de proyectos de investigación de la Universidad de las Fuerzas Armadas (ESPE), Universidad Central del Ecuador (UCE) y la Escuela Politécnica Nacional (EPN). Investigaciones desarrolladas desde diferentes enfoques han concluido que la gestión de proyectos en estas universidades presenta complicaciones en lo correspondiente a planificación, ejecución y seguimiento. Para la consecución de los objetivos, se han identificado las prácticas y métodos actuales de gestión de proyectos encontrando la necesidad de una mayor estructuración y formación en metodologías de gestión. A su vez, se ha realizado una propuesta de mejoras que contiene la implementación de estándares internacionales, la adopción de herramientas tecnológicas y un modelo de formación para docentes y gestores universitarios |
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