Visión computarizada en la dinámica de grupos en niños de Educación Inicial

Esta investigación se centra en realizar un análisis exhaustivo de las dinámicas de grupo en los estudiantes de la etapa inicial de la Unidad Educativa de Fuerzas Armadas Liceo Naval de Quito “Cmdte. César Endara Peñaherrera”, empleando técnicas avanzadas de visión computarizada aplicadas a una variedad de actividades grupales. El propósito primordial es obtener una comprensión más profunda y detallada de estas dinámicas, con el fin de identificar áreas de mejora y así promover un entorno educativo aún más enriquecedor y efectivo para los estudiantes. Además, se abordan las dinámicas grupales desde una perspectiva integral, incluyendo aspectos biológicos, psicológicos y pedagógicos. El análisis detallado examinó la influencia de la visión computarizada en dinámicas grupales. La metodología cuantitativa de alcance descriptivo, finalidad aplicada, diseño cuasiexperimental y de campo, buscó entender numéricamente la formación de grupos en 57 estudiantes de 4 a 5 años, seleccionados por muestreo no probabilístico. Los resultados se obtienen a través de técnicas de clustering, que analizan la formación y características de grupos basándose en la proximidad y comportamiento de los estudiantes. Esta investigación en la Educación Inicial examina la conformación de grupos en niños, resaltando la influencia del sexo y la conducta individual. La eficiencia se logra mediante velocidad y coordinación hacia la meta. Asignar nombres de animales a grupos mejora la identificación de los clústeres, donde 3 participantes es lo óptimo para trabajar grupalmente.

• প্রধান লেখক: Ortega Curipoma, Brenchy Pamela (author)
• অন্যান্য লেখক: Rivera Echeverría, Tamia Melissa (author)
• বিন্যাস: bachelorThesis
• প্রকাশিত: 2024
• বিষয়গুলি: DINÁMICA DE GRUPOS; VISIÓN COMPUTARIZADA; APRILTAGS; CLÚSTERES; NIÑOS
• অনলাইন ব্যবহার করুন: https://repositorio.espe.edu.ec/handle/21000/51832