Diseño e implementación de un módulo didáctico para el control automático de un sistema de presión de aire para el laboratorio de redes industriales y control de procesos de la Escuela Politécnica del Ejército.

Este artículo es acerca del diseño e implementación de un módulo didáctico para un sistema de control automático de presión de aire. Se habla de los dispositivos, características de ellos, además de la programación del software tanto del PLC como de la pantalla táctil para obtener un HMI amigable en el cual se pueda ver el tipo de control que se haya elegido, además del comportamiento, tendencias, alarmas, etc. Éstos podrán ser controlados a partir de un controlador lógico programable PLC, el cual realiza 4 tipos de control que son P, PI, PD, PID. El tipo de control que se realice depende de la necesidad del sistema y de la selección que se haga en la Touch Screen en donde se puede definir el control a ser aplicado, monitorear el proceso, cambiar el valor del set point, aceptar alarmas, tener seguridades de acceso de usuarios, un registro de eventos y observar los históricos. Además de que la interface humano máquina HMI será intuitiva y amigable y así podrá ser utilizada con gran facilidad y accesibilidad por el usuario. Los sistemas de control tienen la función de mantener y regular la variable controlada, siendo en nuestro caso el aire comprimido, haciendo que se encuentre dentro de los límites deseados en el proceso de una manera eficiente, confiable y rápida como lo haría un operador humano. Para lograr esto se realiza la comparación del valor de una variable a controlar con un valor deseado y si existe algún tipo de desviación, entonces se hace una acción de corrección, esto sin intervención humana.

• Autor principal: Moreno Salazar, Wilmer Ramiro (author)
• Altres autors: Vargas Segovia, Diana Fernanda (author)
• Format: bachelorThesis
• Idioma: spa
• Publicat: 2011
• Matèries: CONTROLADORES LÓGICOS PROGRAMABLES; INGENIERÍA ELECTRÓNICA; MÓDULOS DIDÁCTICOS - CONTROL AUTOMÁTICO; PANTALLAS TÁCTILES
• Accés en línia: http://repositorio.espe.edu.ec/handle/21000/4993