“Prácticas de educación no formal en niños de 4 años desde la pedagogía Waldorf en la Unidad Educativa Fiscomisional Aliñambi, cantón Quito, período académico 2023- 2024
La educación no formal no se busca grados académicos, analiza espacios de formación por fuera de la estructura y sistema convencional En esta investigación las prácticas de educación no formal en niños de 4 años desde la pedagogía Waldorf en la Unidad Educativa Fiscomisional Aliñambi, cantón Quito,...
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| Այլ հեղինակներ: | |
| Ձևաչափ: | bachelorThesis |
| Հրապարակվել է: |
2024
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| Խորագրեր: | |
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| author | Rivera Macias, Jessica Xiomara |
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| description | La educación no formal no se busca grados académicos, analiza espacios de formación por fuera de la estructura y sistema convencional En esta investigación las prácticas de educación no formal en niños de 4 años desde la pedagogía Waldorf en la Unidad Educativa Fiscomisional Aliñambi, cantón Quito, período académico 2023-2024. Se realizó una intervención durante 5 meses, 4 horas semanales, con actividades como: Juego libre, observación, aplicación de ritmo y rutina, actividades artísticas, acuarela mojada y manualidades, movimiento, narrativa de cuentos. Se investigó si la propuesta con la pedagogía Waldorf genera logros de desarrollo, validando de esta forma si repercute en dimensiones del desarrollo de motor gruesa y fina. Se realizaron pre test y pos test con el instrumento de dimensiones MOIDI evaluando 11 indicadores de motricidad gruesa y 6 de motricidad fina. También fue interesante encontrar 6 ítems con mayor impacto en el desarrollo en el pre test. Los resultados demuestran un incremento en las dimensiones mencionadas, debido a que cada indicador tuvo un incremento significativo. Esta investigación da como resultado una mayor comprensión de las prácticas de educación no formal y su potencial impacto positivo en el desarrollo integral de los niños. Como es una investigación pequeña los resultados pueden ser empleados como base para la implementación de programas de educación no formal basados en la pedagogía Waldorf dentro de la institución que se tomó como referencia. Esta investigación es importante en el desarrollo infantil, porque proporciona una mirada al desarrollo infantil de los niños de 4 años. |
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