Desarrollo de la inteligencia lingüística en niños de preparatoria en el periodo académico 2024-2025 en el cantón Quito
La inteligencia lingüística es un aspecto clave en el desarrollo integral de los niños, ya que constituye la base para el lenguaje oral y escrito, habilidades esenciales para su desempeño académico y social. El presente estudio tuvo como objetivo analizar el desarrollo de la inteligencia lingüística...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | bachelorThesis |
| Publicado em: |
2025
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://repositorio.espe.edu.ec/handle/21000/50353 |
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Adicionar Tag | Resumo: | La inteligencia lingüística es un aspecto clave en el desarrollo integral de los niños, ya que constituye la base para el lenguaje oral y escrito, habilidades esenciales para su desempeño académico y social. El presente estudio tuvo como objetivo analizar el desarrollo de la inteligencia lingüística como estrategia para fortalecer el lenguaje oral y escrito en niños de 5 años del subnivel Preparatoria de la Unidad Educativa Fe y Alegría “EMAUS”. Con un enfoque cualitativo, alcance descriptivo e interpretativo y diseño transversal, se aplicó una ficha de observación con 40 items, modelo escala de Likert a 30 niños de la edad de 5 años, y una entrevista a dos docentes a cargo de estos estudiantes. Los resultados mostraron que las dos docentes utilizan metodologías lúdicas en sus clases, tales como el juego, las canciones y dramatizaciones, pero, se identificó la necesidad de fortalecer la conciencia fonológica y la construcción de flases. A través de la ficha de observación se conoció que los niños tienen un parcial desarrollo de la inteligencia lingüística, destacando la motricidad fina y preescritura, pero, prevalecen dificultades a cerca de la estructuración de oraciones, reconocimiento de letras y el uso de un nuevo vocabulario en contextos cotidianos. Se concluye que las docentes tienen un alto conocimiento sobre las estrategias efectivas para desarrollar la inteligencia lingüística y que actividades centradas en el juego, la música y la narrativa favorecen a la conciencia y expresión oral, sin embargo, a pesar del uso de estas estrategias, no han sido suficiente para que los niños tengan un alto desarrollo de la inteligencia lingüística y puedan mostrar un fortalecimiento en relación al lenguaje oral y escrito. |
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