Incidencia del modelo flipped classroom en el aprendizaje de cálculo diferencial en tercero de bachillerato de la Unidad Educativa Bilingüe William Shakespeare

Incidencia del modelo flipped classroom en el aprendizaje de cálculo diferencial en tercero de bachillerato de la Unidad Educativa Bilingüe William Shakespeare

Este trabajo de investigación tiene como objetivo principal determinar la incidencia del modelo Flipped Classroom en el aprendizaje de Cálculo Diferencial con los estudiantes de Tercero de Bachillerato de la Unidad Educativa William Shakespeare, para ello se aplicó un modelo de investigación explora...

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Bibliographic Details
Main Author: Castro Gordón, Lucía Eudocia (author)
Format: masterThesis
Language:spa
Published: 2019
Subjects:
EDUCACIÓN SECUNDARIA
MODELOS DE ENSEÑANZA
CÁLCULO DIFERENCIAL - ENSEÑANZA
MÉTODOS DE ENSEÑANZA
Online Access:http://repositorio.espe.edu.ec/handle/21000/18795
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