Incidencia del modelo flipped classroom en el aprendizaje de cálculo diferencial en tercero de bachillerato de la Unidad Educativa Bilingüe William Shakespeare

Incidencia del modelo flipped classroom en el aprendizaje de cálculo diferencial en tercero de bachillerato de la Unidad Educativa Bilingüe William Shakespeare

Este trabajo de investigación tiene como objetivo principal determinar la incidencia del modelo Flipped Classroom en el aprendizaje de Cálculo Diferencial con los estudiantes de Tercero de Bachillerato de la Unidad Educativa William Shakespeare, para ello se aplicó un modelo de investigación explora...

وصف كامل

محفوظ في:
التفاصيل البيبلوغرافية
المؤلف الرئيسي: Castro Gordón, Lucía Eudocia (author)
التنسيق: masterThesis
اللغة:spa
منشور في: 2019
الموضوعات:
EDUCACIÓN SECUNDARIA
MODELOS DE ENSEÑANZA
CÁLCULO DIFERENCIAL - ENSEÑANZA
MÉTODOS DE ENSEÑANZA
الوصول للمادة أونلاين:http://repositorio.espe.edu.ec/handle/21000/18795
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