Incidencia del modelo flipped classroom en el aprendizaje de cálculo diferencial en tercero de bachillerato de la Unidad Educativa Bilingüe William Shakespeare
Este trabajo de investigación tiene como objetivo principal determinar la incidencia del modelo Flipped Classroom en el aprendizaje de Cálculo Diferencial con los estudiantes de Tercero de Bachillerato de la Unidad Educativa William Shakespeare, para ello se aplicó un modelo de investigación explora...
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | masterThesis |
| Lenguaje: | spa |
| Publicado: |
2019
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://repositorio.espe.edu.ec/handle/21000/18795 |
| Etiquetas: |
Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
Agregar Etiqueta Sea el primero en dejar un comentario!
Cálculo Diferencial para el Siglo XXI: Explorando Funciones, Límites y Derivadas - Un Análisis Bibliográfico