La tecnología blockchain y su afectación en el requerimiento ético del escepticismo profesional expuesto en las NIAs.

El presente trabajo de integración curricular es una investigación que trata sobre la tecnología blockchain y su afectación en el requerimiento ético del escepticismo profesional expuesto en las NIAs. El objetivo del presente estudio fue analizar cómo la tecnología blockchain puede influir en el esc...

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Dades bibliogràfiques
Autor principal: Diaz Diaz, Erika Fernanda (author)
Altres autors: Moreno Carrión, Laura Susana (author), Benavides Echeverría, Iralda Eugenia, directora (author)
Format: bachelorThesis
Publicat: 2025
Matèries:
Accés en línia:https://repositorio.espe.edu.ec/handle/21000/49072
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Descripció
Sumari:El presente trabajo de integración curricular es una investigación que trata sobre la tecnología blockchain y su afectación en el requerimiento ético del escepticismo profesional expuesto en las NIAs. El objetivo del presente estudio fue analizar cómo la tecnología blockchain puede influir en el escepticismo que deberían mantener los auditores al momento de realizar las auditorías a los estados financieros. La metodología utilizada para el presente caso de estudio es de enfoque cuantitativo, dado que permite analizar de manera objetiva y sistemática los datos que tienen relación entre la tecnología blockchain y el escepticismo profesional. Mediante un análisis a las respuestas proporcionadas por los auditores se obtuvo como resultado que la tecnología blockchain afecta el escepticismo profesional por lo que es necesario que el auditor sea más escéptico para así obtener resultados que ayuden a tomar decisiones dentro y fuera de la organización. Se llegó a la conclusión que los auditores deben estar capacitados en cuanto a esta nueva tecnología ya que de ello depende que se aplique correctamente su escepticismo profesional el cual permite identificar de mejor manera errores o fraudes que se pueden dar dentro de esta base de datos, la cual ayuda a reducir el tiempo y costo al realizar la auditoría.