Incidencia de la clase invertida en el desarrollo del pensamiento crítico en los estudiantes de la asignatura de medio ambiente de la Facultad de Arquitectura y Urbanismo de la Universidad Central del Ecuador, período académico marzo-agosto 2019

La clase invertida al ser considerada una metodología activa, propicia a que las actividades se conviertan en participativas, de refuerzo y colaboración antes, durante y fuera del salón de clase. La presente investigación tiene como objetivo establecer la incidencia de la clase invertida en el desar...

• Auteur principal: Pincay Parrales, María Leonela (author)
• Format: masterThesis
• Langue: spa
• Publié: 2019
• Sujets: EDUCACIÓN SUPERIOR; PENSAMIENTO CRÍTICO; MÉTODOS DE ESTUDIO; MÉTODOS DE ENSEÑANZA; MEDIO AMBIENTE
• Accès en ligne: http://repositorio.espe.edu.ec/handle/21000/21606