Neuroeducación e inclusión educativa para estudiantes de: Preparatoria, segundo y tercer año de Educación General Básica durante la pandemia COVID- 19

Los autores del presente trabajo de titulación, enfatizan a la palabra “inclusión” para referenciar a las Necesidades educativas, las cuales se presentan de diversas maneras en el sistema educativo. Las cuales se derivan las NEE asociadas a una discapacidad ya sean a nivel físico, intelectual, senso...

• 1. autor: Amaguaya Llumiquinga, Luisa Pamela (author)
• Kolejni autorzy: Andino Ayala, Sharon Melissa (author), Canchig Chalco, Vanessa del Pilar (author), Casa Casa, Gabriela Stefanía (author), Galarza Badillo, Jennifer Brigitte (author), Paucar Amagua, Adrián Fernando (author), Trujillo Cevallos, Dámaris Nicol (author), Vélez Rivas, Yadira Vanessa (author), Zurita Chicaiza, Johanna Lizbeth (author)
• Format: bachelorThesis
• Język: spa
• Wydane: 2021
• Hasła przedmiotowe: INCLUSIÓN; NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES; NEE ASOCIADAS A LA DISCAPACIDAD; NEE NO ASOCIADAS A LA DISCAPACIDAD; NEUROEDUCACIÒN
• Dostęp online: http://repositorio.espe.edu.ec/handle/21000/29001