Aplicación del modelo pedagógico Aprendizaje Invertido y su incidencia en el inter-aprendizaje del módulo de funciones polinómicas en estudiantes de Primero de Bachillerato de la Unidad Educativa Carlos Cisneros.
El objetivo fue determinar si existe una incidencia significativa en el inter-aprendizaje del “Módulo de Funciones Polinómicas”, entre un grupo de control en el que se utilizó la clase tradicional y uno experimental donde se aplicó el Modelo de Aprendizaje Invertido. En la actualidad la educación de...
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| מחבר ראשי: | |
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| פורמט: | masterThesis |
| שפה: | spa |
| יצא לאור: |
2023
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| נושאים: | |
| גישה מקוונת: | https://dspace.espoch.edu.ec/handle/123456789/19508 |
| תגים: |
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