Impacto de la aplicación de estrategia de intervención educativa para mejorar la adherencia al tratamiento farmacológico en pacientes con hipertensión arterial. Colta, Septiembre 2018 – Julio 2019.
El objetivo de esta investigación fue valorar el impacto de la aplicación de estrategia de intervención educativa para mejorar la situación en pacientes con hipertensión arterial de las comunidades San Guisel y San Bernardo, Colta de septiembre 2018 a julio 2019. La investigación desarrollada fue de...
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2019
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La investigación desarrollada fue de tipo aplicada, con un corte longitudinal y diseño cuasi experimental; durante el transcurso de la investigación fueron utilizados distintos métodos teóricos y estadísticos; los métodos del nivel teórico fueron el histórico lógico, el analítico sintético y el inductivo deductivo; los métodos del nivel estadístico fueron la Prueba de Rangos con Signos de Wilcoxon y la prueba de McNemar con un nivel de significancia de p <0.05. El universo estuvo constituido por 35 pacientes con diagnóstico confirmado de hipertensión arterial que residen de forma permanente en las comunidades San Guisel y San Bernardo. La información se obtuvo por dos cuestionarios el test de Morisky-Green y el denominado adherencia al tratamiento farmacológico en pacientes con hipertensión arterial diseñado y validado por Zúñiga (2016). Como resultado de la presente investigación al inicio se encontró que el 54,3% (n=19) de los pacientes poseían conocimiento bajo sobre la adherencia farmacológica y que posterior a la intervención educativa se obtuvo un nivel alto de conocimiento en 51,4% (n=18); Se obtuvo un resultado estadísticamente significativo con un valor de Z=-4.413 y una p=0.001; estos resultados permiten plantear que la mediana fue mayor para la medición realizada después de la intervención. Se concluye que la intervención aplicada si mejoró el nivel de adherencia farmacológica; se recomienda desarrollar estrategias de intervención inclusivas en pacientes con enfermedades crónicas para concientizar a la población sobre la importancia de la adherencia farmacológica en el control de estas afecciones.The objective of this research was to assess the impact of the application of educational intervention strategy to improve the situation in patients with high blood pressure of the San Guisel and San Bernardo communities, Colta from September 2018 to July 2019. The research developed was applied, with a longitudinal section and a quasi-experimental design; different theoretical and statistical methods were used during the course of the investigation; the theoretical level methods were the logical historical, the synthetic analytical and the deductive inductive; the methods of the statistical level were the Ranges with Wilconxon Signs test and the McNemar test with a significance level of p <0.05. The universe consisted of 35 patients with a confirmed diagnosis of high blood pressure who reside permanently in the San Guisel and San Bernardo communities. The information was obtained through two questionnaires the Morisky-Green test and the so-called adherence to drug treatment in patients with high blood pressure designed and validated by Zúñiga (2016). As a result of this research at the beginning it was found that 54.3% (n=19) of the patients had low knowledge about pharmacological adherence and that after the educational intervention a high level of knowledge was obtained in 51.4 % (n=18); A statistically significant result was obtained with a value of Z=-4.413 and a p=0.001; These results allow us to state that the median was higher for the measurement taken after the intervention. It is concluded that the intervention applied did improve the level of pharmacological adherence; It is recommended to develop inclusive intervention strategies in patients with chronic diseases to raise public awareness about the importance of pharmacological adherence in the control of these conditions.Escuela Superior Politécnica de ChimborazoVinueza Orozco, Mercedes GabrielaRodríguez González, María LuisaChimbolema Mullo, Sergio Orlando2019-09-20T16:36:40Z2026-02-24T07:02:24Z2019-09-19info:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfEspíndola Lara, María Belén. (2019). Impacto de la aplicación de estrategia de intervención educativa para mejorar la adherencia al tratamiento farmacológico en pacientes con hipertensión arterial. Colta, Septiembre 2018 – Julio 2019. Escuela Superior Politécnica de Chimborazo. Riobamba.https://dspace.espoch.edu.ec/handle/123456789/12502spaUDCTIPEC;10T00181info:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/reponame:Repositorio Escuela Superior Politécnica de Chimborazoinstname:Escuela Superior Politécnica de Chimborazoinstacron:ESPOCH2026-02-24T07:02:24Zoai:dspace.espoch.edu.ec:123456789/12502Institucionalhttp://dspace.espoch.edu.ec/Universidad públicahttps://www.espoch.edu.ec/es/http://dspace.espoch.edu.ec/oai.Ecuador...opendoar:17502026-02-24T07:02:24Repositorio Escuela Superior Politécnica de Chimborazo - Escuela Superior Politécnica de Chimborazofalse |
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