Elaboración de contenido audiovisual 3D diseñado con fundamentos de inteligencia espacial y tecnología de visualización activa.
El objetivo de este proyecto de titulación fue crear un audiovisual en tercera dimensión (3D) para ayudar a los estudiantes de la Unidad Educativa Pedro Vicente Maldonado del cuarto grado comprendido entre los 7 y 8 años de edad que además presenten un cuadro de Trastorno de Déficit de Atención Con...
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| description | El objetivo de este proyecto de titulación fue crear un audiovisual en tercera dimensión (3D) para ayudar a los estudiantes de la Unidad Educativa Pedro Vicente Maldonado del cuarto grado comprendido entre los 7 y 8 años de edad que además presenten un cuadro de Trastorno de Déficit de Atención Con Hiperactividad (TDAH) con el fin de mejorar su concentración en el aspecto académico. Se aplicó un método deductivo, además se realizó una valoración de la concentración de cada alumno, por medio de la técnica de Neuroergonomía. Posterior al análisis se procedió a seleccionar el tema para realizar el audiovisual, el siguiente paso fue determinar una gama cromática en particular para que tenga incidencia de manera positiva en los alumnos, después se procedió a modelar, texturizar, iluminar, animar y renderizar lo que posteriormente seria el audiovisual. Para texturizar se determinó la utilización de una gama cromática que favorezca a los niños con los que se trabajó. El material audiovisual se presentó a los niños, mediante un televisor capaz de proyectar imágenes 3D, acompañados de unas gafas de tecnología de visualización 3D activa, también se utilizó un Neurosky para poder tener una valoración del nivel de concentración que les genera a los niños el material audiovisual, esto se logra mediante una conexión vía bluetooth entre el Neurosky y un PC. Se concluyó que el implementar nuevas tecnologías 3D que ayuden al proceso enseñanza – aprendizaje de los niños con TDAH es de gran ayuda para que puedan desarrollar un mayor grado de concentración. Se recomienda implementar la tecnología 3D en los contenidos educativos para los niños entre 7 y 8 años que presenten un cuadro TDAH. |
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