Desarrollo de un estándar para la utilización del B-Learning en la práctica docente en instituciones de nivel medio del Cantón Alausí
El presente trabajo investigativo se lo realizó en Instituciones Educativas de Nivel Medio del cantón Alausí, el periodo de análisis y estudio para la investigación se considera el año lectivo 2013 – 2014 y está específicamente dirigido a trabajar con 102 docentes en las 4 áreas básicas del conocimi...
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | masterThesis |
| Sprache: | spa |
| Veröffentlicht: |
2015
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| Schlagworte: | |
| Online Zugang: | https://dspace.espoch.edu.ec/handle/123456789/4536 |
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Tag hinzufügen | Zusammenfassung: | El presente trabajo investigativo se lo realizó en Instituciones Educativas de Nivel Medio del cantón Alausí, el periodo de análisis y estudio para la investigación se considera el año lectivo 2013 – 2014 y está específicamente dirigido a trabajar con 102 docentes en las 4 áreas básicas del conocimiento como son: Matemática, Ciencias naturales, Ciencias Sociales y Lenguaje para Educación Básica Superior y Bachillerato, tal cual lo estipula el INEVAL para medir el aprovechamiento académico de los estudiantes; basándose en la metodología de desarrollo ADDIE para proyectos educativos de interés colectivo. Se tomó una muestra de 60 Docentes de la Unidad Educativa “Manuel Galecio”, quienes utilizarán el estándar para modificar sus planificaciones con actividades B-learning para mejorar el aprendizaje estudiantil, como el rendimiento académico Docente. Se plantean entonces dos escenarios distintos: primero siguiendo la línea de la educación tradicional; segundo utilizando nuevas metodologías Enseñanza Aprendizaje. El método estadístico de comprobación para la hipótesis será t-student para muestras relacionadas. Los resultados indicaron: un 66,33% de docentes mejoró su desempeño al utilizar esta nueva metodología para enseñar a los estudiantes; mientras un 33,33% no mejoraron su rendimiento por seguir utilizando metodologías tradicionales. Se concluye que: 40% de Docentes ha mejorado sus actividades dentro del aula alcanzando un nivel de desempeño bueno dentro de los estándares de calidad del Ministerio de Educación, significa que es de gran ayuda trabajar con actividades Blearning en clase. Se recomienda utilizar Metodologías B-learning en la práctica docente, con el fin de estandarizar el uso de las Tecnologías de Comunicación e Información de forma técnica, normalizada e interactiva para estudiar cualquier asignatura. |
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