El uso de las Herramientas Colaborativas Libres en el desarrollo curricular en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Estatal de Bolívar de la ciudad de Guaranda durante el periodo 2013
Se verifico la aplicabilidad del uso de las herramientas colaborativas libres implementadas en la Facultad de Educación, durante los años 2013-2015. La población de estudio fue 343 estudiantes y 32 docentes con nombramiento y a contrato, se trabajó con una muestra de la población, 90 estudiantes del...
Bewaard in:
| Hoofdauteur: | |
|---|---|
| Formaat: | masterThesis |
| Taal: | spa |
| Gepubliceerd in: |
2016
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| Onderwerpen: | |
| Online toegang: | https://dspace.espoch.edu.ec/handle/123456789/4727 |
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Voeg label toe | Samenvatting: | Se verifico la aplicabilidad del uso de las herramientas colaborativas libres implementadas en la Facultad de Educación, durante los años 2013-2015. La población de estudio fue 343 estudiantes y 32 docentes con nombramiento y a contrato, se trabajó con una muestra de la población, 90 estudiantes del sistema presencial y 46 del sistema semipresencial y con la totalidad de docentes. Se aplicó una fórmula para calcular el tamaño y una fórmula para el ajuste de la muestra, en este caso por inasistencia de estudiantes. Se determinó la importancia de las herramientas colaborativas libres que ofrece Google en el desarrollo curricular de la Facultad, a través del modelo estadístico de comprobación de la hipótesis que utiliza el chi cuadrado con muestras relacionadas. Los resultados mostraron que existe un incremento favorable en el rendimiento académico. Se concluye que el uso de herramientas colaborativas libres ayuda en el desempeño de actividades curriculares y extracurriculares de la Facultad. Por lo que se recomienda que se aplique para garantizar una interactividad en la Facultad. |
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