Estrategia Educativa para mejorar la adherencia terapéutica en pacientes del Centro de salud N° 3 del cantón Riobamba, provincia de Chimborazo, periodo diciembre 2021 – febrero 2022.
El objetivo fue evaluar la efectividad de una estrategia educativa en salud y mejorar la adherencia terapéutica en los pacientes hipertensos del Centro de Salud N° 3 del cantón Riobamba en la provincia de Chimborazo. Es un estudio cuantitativo longitudinal de carácter explicativo, basado en un diseñ...
Furkejuvvon:
| Váldodahkki: | |
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| Materiálatiipa: | masterThesis |
| Giella: | spa |
| Almmustuhtton: |
2023
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| Fáttát: | |
| Liŋkkat: | https://dspace.espoch.edu.ec/handle/123456789/19485 |
| Fáddágilkorat: |
Lasit fáddágilkoriid
Eai fáddágilkorat, Lasit vuosttaš fáddágilkora!
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Lasit fáddágilkoriid | Čoahkkáigeassu: | El objetivo fue evaluar la efectividad de una estrategia educativa en salud y mejorar la adherencia terapéutica en los pacientes hipertensos del Centro de Salud N° 3 del cantón Riobamba en la provincia de Chimborazo. Es un estudio cuantitativo longitudinal de carácter explicativo, basado en un diseño cuasi experimental. Los datos se obtuvieron mediante la aplicación de dos cuestionarios previa y posterior intervención educativa: test de conocimiento sobre hipertensión y test de adherencia al tratamiento para pacientes con hipertensión. La muestra estuvo constituida por 140 pacientes diagnosticados de hipertensión arterial. Los resultados del primer proceso (pre-test) reportan: 9 pacientes (6,40%) con buena adherencia al tratamiento prescrito. Posterior a la intervención educativa en el segundo proceso (post-test); se evidencia un aumento significativo a 96 pacientes (68.60%) con buena adherencia al tratamiento frente a esta patología. Se determinó la asociación estadística entre las dos variables de estudio, en ambos procesos. Mediante el análisis a través del p-valor de chi cuadrado, se reporta: un valor de 0.026 en el pre-test y 0.000 en el post-test. Previa aplicación de la estrategia educativa; si existió una relación con el conocimiento que poseían los pacientes para mejorar su adherencia terapéutica. La evaluación de los dos procesos; se realizó a través de un análisis bivariado sujeto a verificación de relación significativa y contraste de hipótesis a partir de la validación de diferencias de rangos (Wilcoxon). Mediante esta prueba, se determinó la relación existente entre los datos sociodemográficos, el conocimiento sobre hipertensión arterial y adherencia terapéutica. Donde la ocupación, el nivel de instrucción y los controles subsecuentes; fueron determinantes para mejorar el conocimiento de la patología y la adherencia terapéutica. Se concluye que la implementación de una estrategia educativa, resulta efectiva para incrementar la adherencia al tratamiento farmacológico, asistencia a control médico y cambio en el estilo de vida en los sujetos de estudio. |
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