Creación de herramientas audiovisuales creativas para mejorar la concentración en estudiantes de Diseño Gráfico
La presente investigación abordó el problema del estrés académico y la falta de concentración en los estudiantes de Diseño Gráfico de la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo (ESPOCH), identificando como causas principales la sobrecarga académica, la mala gestión del tiempo y la escasa práctica...
محفوظ في:
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| منشور في: |
2025
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| description | La presente investigación abordó el problema del estrés académico y la falta de concentración en los estudiantes de Diseño Gráfico de la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo (ESPOCH), identificando como causas principales la sobrecarga académica, la mala gestión del tiempo y la escasa práctica de técnicas de relajación. El objetivo general fue crear herramientas audiovisuales creativas para mejorar la concentración de los estudiantes. La metodología aplicada fue de tipo exploratoria y se basó en el enfoque Design Thinking, que incluyó las fases de empatizar, definir, idear, prototipar y testear. Se utilizaron técnicas como encuestas, mapas de empatía, buyer persona y métricas de impacto. El proyecto integró técnicas de Atención Plena (Mindfulness) y gráficos en movimiento (Motion Graphics) para desarrollar un producto audiovisual de aproximadamente dos minutos, el cual fue validado con estudiantes de sexto semestre. Los resultados mostraron una mejora significativa en la concentración y una reducción de los niveles de estrés, destacando el impacto positivo de la experiencia audiovisual multisensorial. Se concluyó que la combinación de mindfulness con herramientas visuales dinámicas es una estrategia efectiva para fortalecer la salud mental, la creatividad y el rendimiento académico en contextos educativos creativos. Además, el proyecto evidencia el potencial de replicabilidad en otras disciplinas, contribuyendo a la innovación pedagógica y al bienestar estudiantil. |
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| spelling | Creación de herramientas audiovisuales creativas para mejorar la concentración en estudiantes de Diseño GráficoMacas Guacho, Luis AlbertoHERRAMIENTAS AUDIOVISUALESMINDFULNESS EDUCATIVODISEÑO GRÁFICOMOTION GRAPHICSINNOVACIÓN PEDAGÓGICALa presente investigación abordó el problema del estrés académico y la falta de concentración en los estudiantes de Diseño Gráfico de la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo (ESPOCH), identificando como causas principales la sobrecarga académica, la mala gestión del tiempo y la escasa práctica de técnicas de relajación. El objetivo general fue crear herramientas audiovisuales creativas para mejorar la concentración de los estudiantes. La metodología aplicada fue de tipo exploratoria y se basó en el enfoque Design Thinking, que incluyó las fases de empatizar, definir, idear, prototipar y testear. Se utilizaron técnicas como encuestas, mapas de empatía, buyer persona y métricas de impacto. El proyecto integró técnicas de Atención Plena (Mindfulness) y gráficos en movimiento (Motion Graphics) para desarrollar un producto audiovisual de aproximadamente dos minutos, el cual fue validado con estudiantes de sexto semestre. Los resultados mostraron una mejora significativa en la concentración y una reducción de los niveles de estrés, destacando el impacto positivo de la experiencia audiovisual multisensorial. Se concluyó que la combinación de mindfulness con herramientas visuales dinámicas es una estrategia efectiva para fortalecer la salud mental, la creatividad y el rendimiento académico en contextos educativos creativos. Además, el proyecto evidencia el potencial de replicabilidad en otras disciplinas, contribuyendo a la innovación pedagógica y al bienestar estudiantil.This research addressed the problem of academic stress and lack of concentration in Graphic Design students at the Escuela Superior Politécnica de Chimborazo (ESPOCH), identifying academic overload, poor time management and poor practice of relaxation techniques as the main causes. The general aim was to create interactive and creative audiovisual tools to improve students' concentration. We applied an exploratory methodology based on the Design Thinking approach, which included the phases of empathizing, defining, devising, prototyping and testing. We used techniques such as surveys, empathy maps, buyer persona and impact metrics. The project incorporated Mindfulness techniques and Motion Graphics to develop an audiovisual product of approximately two minutes, which was validated with sixth semester students. The results showed a significant improvement in concentration and a reduction in stress levels, emphasizing the positive impact of the multisensory audiovisual experience. We concluded that the combination of mindfulness with dynamic visual tools is an effective strategy to strengthen mental health, creativity and academic performance in creative educational contexts. In addition, the project evidences the potential for replicability in other disciplines, contributing to pedagogical innovation and student well-being.Escuela Superior Politécnica de ChimborazoSantos Poveda, Ramiro DavidNaranjo Herrera, Juan Carlos2025-08-14T19:53:41Z2026-04-23T02:43:20Z2025-06-04http://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcceinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisapplication/pdfMacas Guacho, Luis Alberto. (2025). Creación de herramientas audiovisuales creativas para mejorar la concentración en estudiantes de Diseño Gráfico. Escuela Superior Politécnica de Chimborazo. Riobamba.https://dspace.espoch.edu.ec/handle/123456789/24412spaUDCTFIYE; 78T00297http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution, Non-commercial, No Derivative Works (CC-BY-NC-ND)https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio Escuela Superior Politécnica de Chimborazoinstname:Escuela Superior Politécnica de Chimborazoinstacron:ESPOCH2026-04-23T02:43:21Zoai:dspace.espoch.edu.ec:123456789/24412Institucionalhttp://dspace.espoch.edu.ec/Universidad públicahttps://www.espoch.edu.ec/es/http://dspace.espoch.edu.ec/oai.Ecuador...opendoar:17502026-04-23T02:43:21Repositorio Escuela Superior Politécnica de Chimborazo - Escuela Superior Politécnica de Chimborazofalse |
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