Diseño de material didáctico interactivo motivacional para los niños internos del Hospital Provincial Alfredo Noboa Montenegro.
El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo medir los efectos de la hospitalización y contribuir a una mejora emocional en los niños internos de 7 a 8 años del Hospital Provincial Alfredo Noboa Montenegro a través del diseño y ejecución de material didáctico interactivo motivacional. Par...
Salvato in:
| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | bachelorThesis |
| Lingua: | spa |
| Pubblicazione: |
2020
|
| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://dspace.espoch.edu.ec/handle/123456789/20638 |
| Tags: |
Aggiungi Tag
Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne!!
|
Aggiungi Tag | Riassunto: | El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo medir los efectos de la hospitalización y contribuir a una mejora emocional en los niños internos de 7 a 8 años del Hospital Provincial Alfredo Noboa Montenegro a través del diseño y ejecución de material didáctico interactivo motivacional. Para su realización, se ejecutó una investigación de campo recopilando datos útiles que ayudaron a comprender el estado emocional de los niños internos. Esta información se recabó mediante entrevistas al personal que está en contacto diario con el público objetivo. Además, se usaron cuestionarios a los niños con la ayuda de los padres de familia. Se realizó también una investigación documental que ayudó a recolectar y analizar información útil para el diseño y elaboración del material didáctico. Para la etapa de diseño se adaptó la metodología proyectual de Guillermo González Ruiz que contiene las siguientes etapas: identificación del problema, recopilación de datos, síntesis, gestación, iluminación, elaboración y verificación, mediante la cual se halló una solución creativa acorde al problema. Para la validación del material didáctico se buscó determinar el estado emocional de los niños internos antes y después de su aplicación. Para notar el cambio de comportamiento generado una vez aplicado el material, se utilizó dos test autoevaluativos con la ayuda profesional del psicólogo de la institución. El primero, la escala de las nueve caras de McGrath, y el segundo el Inventario de ansiedad Rasgo-Estado de Ch. Spielberger IDARE. Se obtuvo como resultado 20,16% de mejoría en promedio general en el primer test, mientras que en el IDARE se observó una mejoría general de 7 puntos en una escala de 45 lo que equivale a un estado Medio. El psicólogo del hospital determinó que el material didáctico tiene fines motivacionales y terapéuticos, recomendado usarse para terapias que reduzcan el efecto emocional de la hospitalización. |
|---|