Propuesta de un estándar de evaluación orientada a los resultados de aprendizaje, caso práctico: Materia de Informática Aplicada en la Carrera de Medicina de la Facultad de Salud Pública.

La tesis realizada es la propuesta de un estándar de evaluación de los resultados de aprendizaje aplicada en la escuela de Medicina de la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo, en el quinto semestre paralelo A, verifica si se cumple o no con los objetivos planteados en el pensum de estudio. La investigación es aplicada y de campo además los métodos utilizados son el científico y el inductivo. Científico debido a la formulación de la hipótesis, inductivo porque que el proceso de inferencia inductivo se fundamenta en la observación y es una de las técnicas que forma parte de esta investigación. La herramienta que se utilizó fue el MOODLE. El estándar consta de varios niveles entre estos Destacado, Satisfactorio, Elemental y Básico. Con la ayuda del estadístico z para el Nivel de significancia del 5% y 1% obteniendo el calculado de -3,15 este valor cae en la región de la hipótesis alternativa, se concluye que los estudiantes están en un nivel satisfactorio obteniendo un porcentaje del 71% .La aplicación del estándar de evaluación mejora el cumplimiento de los resultados de aprendizaje al ser utilizada en las aulas virtuales del MOODLE. Se recomienda que las preguntas de nivel Destacado deben ser calificadas por el docente una por una, debido a que este tipo de preguntas requiere una analisis de parte del estudiante.

• Glavni autor: Valverde Gonzalez, Vanessa Lorena (author)
• Format: masterThesis
• Jezik: spa
• Izdano: 2014
• Teme: ENSEÑANZA DE LA INFORMÁTICA; INFORMÁTICA; MOODLE; EVALUACION DEL APRENDIZAJE; ENTORNO DE APRENDIZAJE DINÁMICO
• Online pristup: https://dspace.espoch.edu.ec/handle/123456789/4132