Técnicas de diagramación de los textos escolares impresos vs digitales de educación básica en una de las editoriales de Riobamba.
El objetivo de este estudio investigativo fue analizar las técnicas empleadas por EDIPCENTRO en la realización del ejemplar “Mi praxis 4” de Lengua y Literatura de cuarto de Básica en versión impresa y digital mediante patrones de composición que identificaron su nivel gráfico. Se aplicó el método i...
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| Hovedforfatter: | |
|---|---|
| Format: | bachelorThesis |
| Sprog: | spa |
| Udgivet: |
2022
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| Fag: | |
| Online adgang: | https://dspace.espoch.edu.ec/handle/123456789/20559 |
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Tilføj Tag | Summary: | El objetivo de este estudio investigativo fue analizar las técnicas empleadas por EDIPCENTRO en la realización del ejemplar “Mi praxis 4” de Lengua y Literatura de cuarto de Básica en versión impresa y digital mediante patrones de composición que identificaron su nivel gráfico. Se aplicó el método inductivo de enfoque mixto y bibliográfico documental, en la cual se revisó los textos escolares posteriormente analizados por fichas técnicas, en ellas se examinaron los patrones de composición, fundamentos de diagramación y elementos de retícula comparando la evolución que el material didáctico tuvo post pandemia y el cambio de modalidad de estudio; además, se implementaron encuestas a estudiantes, docentes y padres de familia para conocer la importancia de las técnicas gráficas en quienes hacen uso del material. Los resultados del análisis cualitativo por medio de las matrices indicaron que, el paso del texto escolar impreso a digital fue realizado con mejor exactitud, mejorando aspectos antes erróneamente realizados como el descanso visual obtenido mediante la Plataforma Sophia y, conservando otros aspectos gráficos de una versión a la otra. Por otra parte, los datos estadísticos resultantes de las encuestas mostraron la acogida por parte de los encuestados al texto escolar con un total de 94% de aceptación y recepción, permitiendo validar el planteamiento de la hipótesis. En conclusión, se estableció y constató la importancia de la buena ejecución de elementos de diagramación en un material didáctico. El cambio de modalidad de estudio radicó en el desarrollo estético y funcional de los textos escolares, aspectos que influyen e inciden en la decisión de compra. Se recomienda realizar análisis de técnicas de diagramación en textos escolares de otras índoles, categorías educativas o editoriales para asociarse con el funcionamiento que estos tienen, utilizando fuentes confiables para la recolección de información. |
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