Plan tutorial frente a los factores personales y socioeconómicos que influyen en las prácticas preprofesionales de los estudiantes de enfermería de la Universidad Católica de Cuenca sede-Macas, diciembre 2021-marzo 2022.
El objetivo fue elaborar un plan tutorial frente a los factores personales y socioeconómicos que influyen en las prácticas pre profesionales de los estudiantes de enfermería de la Universidad Católica de Cuenca sede-Macas, período diciembre 2021-marzo 2022, con la finalidad de mitigar la problemátic...
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| Hovedforfatter: | |
|---|---|
| Format: | masterThesis |
| Sprog: | spa |
| Udgivet: |
2022
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| Fag: | |
| Online adgang: | https://dspace.espoch.edu.ec/handle/123456789/18035 |
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Tilføj Tag | Summary: | El objetivo fue elaborar un plan tutorial frente a los factores personales y socioeconómicos que influyen en las prácticas pre profesionales de los estudiantes de enfermería de la Universidad Católica de Cuenca sede-Macas, período diciembre 2021-marzo 2022, con la finalidad de mitigar la problemática, se establecieron los principales referentes teóricos relacionados con estos factores; fue un estudio con enfoque mixto no experimental, observacional con alcance correlacional de corte transversal, donde participaron 137 estudiantes. Como resultados relevantes se evidencio que, en cuanto a factores sociales, la mayor parte de estudiantes señaló que su relación social y familiar se ha visto afectada debido a las prácticas pre profesionales; se estableció también la discriminación como factor crítico, pues el 55,5 % afirmaron que a veces se han sentido discriminados en las áreas de salud, por otro lado, un 53,3% indicó que al menos una vez han sentido sobrecarga laboral. Referente a factores económicos, 83,2% mencionaron que en muchas ocasiones no cuentan con los recursos económicos suficientes para solventar los gastos tales como: transporte, materiales e insumos, entre otros. Se concluyó que el 9% de los estudiantes, no culminaron sus prácticas además de comprobar la hipótesis a través de la correlación de Pearson, obteniendo un resultado positivo medio; por ello, se establecieron estrategias mediante el plan tutorial para reducir los problemas sobre los factores personales y sociales. |
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