Aprendizaje de la derivada de una función real utilizando Wolfram con estudiantes del Tercer Año de BGU de la Unidad Educativa Chillanes en el periodo enero - abril de 2023

El objetivo del presente trabajo es fortalecer la comprensión de la derivada de una función real haciendo uso de una herramienta tecnológica como lo es Wólfram Mathematica para ello se planteó la hipótesis ¿La comprensión de la derivada de una función real se puede mejorar con el uso de Wólfram Mathematica logrando un aprendizaje significativo? La investigación se manejó con un enfoque de proyecto factible apoyado en la investigación de campo, descriptiva y documental, la población elegida fueron los estudiantes y maestros de la Unidad Educativa Chillanes en el periodo enero – abril del 2023, de ellos se seleccionó la muestra que se redujo a 10 docentes y 178 estudiantes del tercero bachillerato. El instrumento de recolección de datos seleccionado y utilizado fueron las encuestas que se las realizaron a docentes y estudiantes de la muestra, luego de la validación de los instrumentos mediante la prueba de Cronbach, además de las pruebas de homocedasticidad y normalidad se obtuvieron importantes resultados como el hecho de que la comprensión matemáticas mejora con la ayuda de herramientas de cálculo y software que le permiten a los estudiantes realizar comparaciones entre lo teórico y lo práctico, por lo que se recomienda aumentar paulatinamente el uso de este tipo de herramientas en las clases de matemáticas.

• Main Author: García Sannaí, Deyci Patricia (author)
• Format: masterThesis
• Published: 2024
• Subjects: MATEMÁTICAS; DERIVADA DE UNA FUNCIÓN; COMPRENSIÓN MATEMÁTICA; ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS; WÓLFRAM MATHEMATICA
• Online Access: https://dspace.espoch.edu.ec/handle/123456789/24229