Evaluación de las tecnologías de la información y comunicación y su aplicación en la docencia, para la disminución de la brecha digital en la Universidad Nacional de Chimborazo

Se realizó la evaluación de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TICS) y su aplicación en la docencia, para la disminución de la Brecha Digital en la Universidad Nacional de Chimborazo. Después de un estudio preliminar a través de la aplicación de encuestas se detectó que los docentes hacen un uso inadecuado de la tecnología, desempeñando actividades tradicionales y básicas que poco o nada cambian el rol del docente. Se detectó una brecha significativa en cuanto al manejo adecuado de Blogs, Aulas Virtuales y Servicio de Alojamiento de Archivos. Se ejecutó un plan de capacitación en el manejo de TICS como alternativa de solución, cuyo resultado después de la aplicación de una encuesta post, fue la disminución de la Brecha Digital en cuanto a la disponibilidad, frecuencia de uso y uso adecuado de Blogs en un 17%, 8% y 13%, en Aulas Virtuales en un 17%, 14% y 61%, y en Servicio de Alojamiento de Archivos en un 5%, 0% y 11% respetivamente. Utilizando un grupo de control y un grupo de tratamiento, se comprobó la hipótesis aplicando Chi Cuadrado. Se concluye que con un plan de capacitación adecuado se logró disminuir la brecha digital en los docentes de la institución. Se recomienda replicar el plan de capacitación periódicamente en las demás facultades y convertirlo en una política institucional, contribuyendo al proceso enseñanza – aprendizaje.

• Hovedforfatter: Palacios Campana, Diego Bernardo (author)
• Format: masterThesis
• Sprog: spa
• Udgivet: 2016
• Fag: EVALUACIÓN DOCENTE; BRECHA DIGITAL; TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN (TICS); AULAS VIRTUALES; SERVICIO DE ALOJAMIENTO DE ARCHIVOS; BLOG
• Online adgang: https://dspace.espoch.edu.ec/handle/123456789/4654