Evaluación de la eficacia de recursos didácticos enfocados en diferentes Inteligencias Múltiples para la Enseñanza Constructivista de Funciones Polinomiales para Primero de BGU
El enfoque constructivista de la enseñanza de matemáticas y las estrategias de como aprender mediante las diferentes inteligencias múltiples son utilizados para mejorar el entendimiento del estudiante. Muchos maestros de matemáticas de todo el mundo usan diferentes métodos de enseñanza, uno de estos...
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| Hovedforfatter: | |
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| Andre forfattere: | |
| Format: | masterThesis |
| Sprog: | spa |
| Udgivet: |
2017
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| Fag: | |
| Online adgang: | http://www.dspace.espol.edu.ec/xmlui/handle/123456789/42478 |
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Tilføj Tag | Summary: | El enfoque constructivista de la enseñanza de matemáticas y las estrategias de como aprender mediante las diferentes inteligencias múltiples son utilizados para mejorar el entendimiento del estudiante. Muchos maestros de matemáticas de todo el mundo usan diferentes métodos de enseñanza, uno de estos métodos es el constructivismo. El presente trabajo tiene como objetivo evaluar la eficacia de los recursos didácticos enfocados en las inteligencias múltiples, a través de las destrezas y métodos constructivistas y así conseguir que el aprendizaje sea significativo en la enseñanza de funciones polinomiales. Para ello se trabajó con dos paralelos de primero bachillerato general unificado, designando al paralelo A como grupo de control, es decir, es el curso que se impartirán clases de la manera tradicional, en tanto que, en el paralelo B se aplicará el método de enseñanza constructivista bajo la modalidad de aprendizaje por inteligencias. |
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