Espol & Anzules Intriago, D. A. (2014). Efecto del aprendizaje basado en problemas y el desarrollo de la Autoeficacia Estudiantil en la comprensión de las Leyes de la Termodinámica.
Chicago-referens (17:e uppl.)Espol och David Alejandro Anzules Intriago. Efecto Del Aprendizaje Basado En Problemas Y El Desarrollo De La Autoeficacia Estudiantil En La Comprensión De Las Leyes De La Termodinámica. 2014.
MLA-referens (9:e uppl.)Espol och David Alejandro Anzules Intriago. Efecto Del Aprendizaje Basado En Problemas Y El Desarrollo De La Autoeficacia Estudiantil En La Comprensión De Las Leyes De La Termodinámica. 2014.
Varning: dessa hänvisningar är inte alltid fullständigt riktiga.