Diseño del material didáctico orientado a la enseñanza de la educación vial en la básica media de la Escuela Fiscal Alfredo Pareja Diezcanseco de la Ciudad de Guayaquil

La educación vial dentro de la sociedad es un factor importante, que se basa en el comportamiento del ser humano en la vía publica y busca fomentar el crecimiento sociocultural. En la ciudad de Guayaquil existen entidades que fomentan la educación vial a través de la creación de normas dirigidas al...

Descrición completa

Gardado en:
Detalles Bibliográficos
Autor Principal: Galarza Villegas, Ronald Gerardo (author)
Outros autores: Sanahuano Saltos, Roberto Antonio (author), Romero, Jefferson, Director (author)
Formato: bachelorThesis
Publicado: 2019
Subjects:
Acceso en liña:http://www.dspace.espol.edu.ec/handle/123456789/53672
Tags: Engadir etiqueta
Sen Etiquetas, Sexa o primeiro en etiquetar este rexistro!
Descripción
Summary:La educación vial dentro de la sociedad es un factor importante, que se basa en el comportamiento del ser humano en la vía publica y busca fomentar el crecimiento sociocultural. En la ciudad de Guayaquil existen entidades que fomentan la educación vial a través de la creación de normas dirigidas al peatón y conductor. Los peatones son un factor que ocasionan accidenten de transito debido a que su transitar está alejado a las leyes impuestas por la Agencia Nacional de Tránsito (ANT), que es el ente regulador de estas normas. Debido a lo antes expuesto, se desarrollará una propuesta dirigida a fomentar la educación vial, se utilizarán diferentes metodologías como sondeos, observaciones y brainstorming, que servirán para el levantamiento de información, la búsqueda de un concepto general, generación de procesos, elaboración de un prototipo y su implementación. Este producto editorial contendrá información sobre educación vial, dirigida a profesores y alumnos de la básica media de la escuela Alfredo Pareja Diezcanseco. Para la introducción del libro se realizó la creación de dos personajes (Pe y Atón) que serán los protagonistas y por medio de ellos se busca la introducción del tema a las escuelas. Los resultados fueron la interacción entre el profesor, alumnos y padres en relación al material didáctico, su contenido de información es adecuado y viable para una compresión lectora en alumnos entre 8 y 9 años de edad.