Comunicación: la crisis de la enseñanza

Durante los tres últimos años las escuelas de comunicación del Brasil fueron muy atacadas por los dueños de periódicos, por algunas autoridades educacionales y por sectores militares. Se argumentaba con cierta razón que las escuelas registraban un nivel muy bajo de enseñanza, que la comunicación no...

وصف كامل

محفوظ في:
التفاصيل البيبلوغرافية
المؤلف الرئيسي: Amorin, José Salomao (author)
التنسيق: article
اللغة:spa
منشور في: 1982
الموضوعات:
الوصول للمادة أونلاين:http://hdl.handle.net/10469/15178
الوسوم: إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
_version_ 1858425814112010240
author Amorin, José Salomao
author_facet Amorin, José Salomao
author_role author
collection Repositorio Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales
dc.creator.none.fl_str_mv Amorin, José Salomao
dc.date.none.fl_str_mv 1982-03
2019-03-07T21:47:52Z
2019-03-07T21:47:52Z
dc.format.none.fl_str_mv p. 89-96
application/pdf
dc.identifier.none.fl_str_mv Amorin, José Salomao. 1982. Comunicación: la crisis de la enseñanza. Chasqui 02: 89-96
1390-1079 Impreso
http://hdl.handle.net/10469/15178
dc.language.none.fl_str_mv spa
dc.publisher.none.fl_str_mv Quito, Ecuador : CIESPAL
dc.rights.none.fl_str_mv Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Ecuador
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ec/
info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositorio Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales
instname:Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales
instacron:FLACSO
dc.subject.none.fl_str_mv CAMPAÑA EDUCATIVA
PERIODISMO
OBSTÁCULO A LA COMUNICACIÓN
CONTROL DE LA COMUNICACIÓN
GOBIERNO CENTRAL
INTERNACIONALIZACIÓN
dc.title.none.fl_str_mv Comunicación: la crisis de la enseñanza
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
info:eu-repo/semantics/article
description Durante los tres últimos años las escuelas de comunicación del Brasil fueron muy atacadas por los dueños de periódicos, por algunas autoridades educacionales y por sectores militares. Se argumentaba con cierta razón que las escuelas registraban un nivel muy bajo de enseñanza, que la comunicación no tu tu un objeto propio de estudio y además, que el mercado de trabajo para los periodistas estaba saturado: en consecuencia resultaba más conveniente liquidar la carrera universitaria de periodismo o en todo caso transformarla en un curso de especiálización para los graduados en otras carreras tales como economía, ciencias sociales, medicóla, urbanismo, etc. Linda propuesta en este sentido fue presentada formalmente al Consejo Nacional de Educación, el más alto nivel de decisión en la estructura de educación del país en julio de 1980. Inmediatamente los gremios profesionales, periodistas, profesores y estudiantes de comunicación de todo el país iniciaron una contra ofensiva para impedir la clausura de la carrera; señalando a los dueños de periódicos como los protagonistas principales de la embestida en contra de la reglamentación profesional del periodista. Eliminada la exigencia de la formación superior para el ejercicio del periodismo, la profesión quedaba abierta a cualquiera. Los periodistas reconocían la mala calidad de las escuelas y la saturación del mere ai lo profesional. Argumentaban que éste no era un fenómeno especifico de los cursos ni de la carrera de periodismo, sino de todas las áreas de la educación superior brasileña. Lo que había que hacer, era buscar el mejoramiento en la calidad de la enseñanza, descubrir nuevas áreas de trabajo, y no recurrir al simplismo de cerrar los cursos, equivalentes al avestmz que esconde su cabeza en su agujero.
eu_rights_str_mv openAccess
format article
id FLACSO_044c164dd3e3fbb9e2ed9aedd303ae2e
identifier_str_mv Amorin, José Salomao. 1982. Comunicación: la crisis de la enseñanza. Chasqui 02: 89-96
1390-1079 Impreso
instacron_str FLACSO
institution FLACSO
instname_str Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales
language spa
network_acronym_str FLACSO
network_name_str Repositorio Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales
oai_identifier_str oai:repositorio.flacsoandes.edu.ec:10469/15178
publishDate 1982
publisher.none.fl_str_mv Quito, Ecuador : CIESPAL
reponame_str Repositorio Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales
repository.mail.fl_str_mv .
repository.name.fl_str_mv Repositorio Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales - Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales
repository_id_str 1557
rights_invalid_str_mv Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Ecuador
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ec/
spelling Comunicación: la crisis de la enseñanzaAmorin, José SalomaoCAMPAÑA EDUCATIVAPERIODISMOOBSTÁCULO A LA COMUNICACIÓNCONTROL DE LA COMUNICACIÓNGOBIERNO CENTRALINTERNACIONALIZACIÓNDurante los tres últimos años las escuelas de comunicación del Brasil fueron muy atacadas por los dueños de periódicos, por algunas autoridades educacionales y por sectores militares. Se argumentaba con cierta razón que las escuelas registraban un nivel muy bajo de enseñanza, que la comunicación no tu tu un objeto propio de estudio y además, que el mercado de trabajo para los periodistas estaba saturado: en consecuencia resultaba más conveniente liquidar la carrera universitaria de periodismo o en todo caso transformarla en un curso de especiálización para los graduados en otras carreras tales como economía, ciencias sociales, medicóla, urbanismo, etc. Linda propuesta en este sentido fue presentada formalmente al Consejo Nacional de Educación, el más alto nivel de decisión en la estructura de educación del país en julio de 1980. Inmediatamente los gremios profesionales, periodistas, profesores y estudiantes de comunicación de todo el país iniciaron una contra ofensiva para impedir la clausura de la carrera; señalando a los dueños de periódicos como los protagonistas principales de la embestida en contra de la reglamentación profesional del periodista. Eliminada la exigencia de la formación superior para el ejercicio del periodismo, la profesión quedaba abierta a cualquiera. Los periodistas reconocían la mala calidad de las escuelas y la saturación del mere ai lo profesional. Argumentaban que éste no era un fenómeno especifico de los cursos ni de la carrera de periodismo, sino de todas las áreas de la educación superior brasileña. Lo que había que hacer, era buscar el mejoramiento en la calidad de la enseñanza, descubrir nuevas áreas de trabajo, y no recurrir al simplismo de cerrar los cursos, equivalentes al avestmz que esconde su cabeza en su agujero.Quito, Ecuador : CIESPAL1982-032019-03-07T21:47:52Z2019-03-07T21:47:52Zinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/articlep. 89-96application/pdfAmorin, José Salomao. 1982. Comunicación: la crisis de la enseñanza. Chasqui 02: 89-961390-1079 Impresohttp://hdl.handle.net/10469/15178spaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Ecuadorhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ec/info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio Facultad Latinoamericana de Ciencias Socialesinstname:Facultad Latinoamericana de Ciencias Socialesinstacron:FLACSO2019-03-08T17:55:02Zoai:repositorio.flacsoandes.edu.ec:10469/15178Institucionalhttps://repositorio.flacsoandes.edu.ec/Institución privadahttps://www.flacso.edu.ec/https://repositorio.flacsoandes.edu.ec/oai.Ecuador...opendoar:15572026-03-01T00:44:46.351500Repositorio Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales - Facultad Latinoamericana de Ciencias Socialestrue
spellingShingle Comunicación: la crisis de la enseñanza
Amorin, José Salomao
CAMPAÑA EDUCATIVA
PERIODISMO
OBSTÁCULO A LA COMUNICACIÓN
CONTROL DE LA COMUNICACIÓN
GOBIERNO CENTRAL
INTERNACIONALIZACIÓN
status_str publishedVersion
title Comunicación: la crisis de la enseñanza
title_full Comunicación: la crisis de la enseñanza
title_fullStr Comunicación: la crisis de la enseñanza
title_full_unstemmed Comunicación: la crisis de la enseñanza
title_short Comunicación: la crisis de la enseñanza
title_sort Comunicación: la crisis de la enseñanza
topic CAMPAÑA EDUCATIVA
PERIODISMO
OBSTÁCULO A LA COMUNICACIÓN
CONTROL DE LA COMUNICACIÓN
GOBIERNO CENTRAL
INTERNACIONALIZACIÓN
url http://hdl.handle.net/10469/15178