Escuela y discapacidad. Representaciones sociales y prácticas de diferencia en la escuela
Dos aspectos importantes guiaron el desarrollo de la investigación: el primero relacionado con una intencionalidad de acercarse al concepto de “experiencia de la discapacidad” que básicamente pretendía conocer aspectos muy cotidianos de las vivencias de los/as niños/as y sus familias. En esta intenc...
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | book |
| Lingua: | spa |
| Pubblicazione: |
2012
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | http://hdl.handle.net/10469/20579 https://biblio.flacsoandes.edu.ec/libros/127598-opac |
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