Mujeres y tecnología: Acceso e inclusión en áreas de formación y empleo. El caso del programa “Jóvenes a Programar” 2017-2021

La presente investigación aborda el tema “Mujeres y Tecnología, acceso e inclusión en áreas de formación y empleo, el caso de Jóvenes a Programar” (Ceibal- Uruguay). Se presenta el menor acceso de las mujeres en las áreas de formación y empleo en tecnología en Uruguay, como un problema público de desigualdad de género, pues limita a las mismas a transitar por espacios de gran crecimiento económico como el Sector IT. El problema de investigación que se plantea es “Los estereotipos de género y patrones socioculturales que inciden en la elección y el acceso a la educación en áreas STEM”. Considerando que, en estos se encuentran posibles respuestas a este problema público de desigualdad de género. Para esta investigación se utilizó un enfoque mixto con fuentes de información cuantitativas y técnicas cualitativas. De los datos aportados por los instrumentos metodológicos aplicados se pudo confirmar que, en efecto, estos estereotipos y patrones culturales establecidos inciden negativamente en el acceso e inclusión de las mujeres en las áreas IT. Siendo necesario proponer políticas públicas para favorecer el pleno desarrollo y la autonomía de las mujeres por considerarse, antes que nada, un tema de Derechos Humanos.

• Autor principal: Pontet Romero, Yanet Andrea (author)
• Format: masterThesis
• Idioma: spa
• Publicat: 2024
• Matèries: ACCESO Y PARTICIPACIÓN DE LAS MUJERES; BRECHAS DE GÉNERO; IGUALDAD DE GÉNERO; MUJERES Y TECNOLOGÍA; AUTONOMÍA DE LAS MUJERES; FORMACIÓN Y EMPLEO DE LAS MUJERES; ESTEREOTIPOS DE GÉNERO
• Accés en línia: http://hdl.handle.net/10469/21566