Mujeres y tecnología: Acceso e inclusión en áreas de formación y empleo. El caso del programa “Jóvenes a Programar” 2017-2021
La presente investigación aborda el tema “Mujeres y Tecnología, acceso e inclusión en áreas de formación y empleo, el caso de Jóvenes a Programar” (Ceibal- Uruguay). Se presenta el menor acceso de las mujeres en las áreas de formación y empleo en tecnología en Uruguay, como un problema público de de...
Na minha lista:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | masterThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado em: |
2024
|
| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | http://hdl.handle.net/10469/21566 |
| Tags: |
Adicionar Tag
Sem tags, seja o primeiro a adicionar uma tag!
|
Adicionar Tag | _version_ | 1859050814880874496 |
|---|---|
| author | Pontet Romero, Yanet Andrea |
| author_facet | Pontet Romero, Yanet Andrea |
| author_role | author |
| collection | Repositorio Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales |
| dc.contributor.none.fl_str_mv | Oria Giordan, Sonia Elizabeth (Dir.) |
| dc.creator.none.fl_str_mv | Pontet Romero, Yanet Andrea |
| dc.date.none.fl_str_mv | 2024-08-13 2024-10-24T15:34:40Z 2024-10-24T15:34:40Z |
| dc.format.none.fl_str_mv | 123 p application/pdf |
| dc.identifier.none.fl_str_mv | Pontet Romero, Yanet Andrea, 2024, Mujeres y tecnología: Acceso e inclusión en áreas de formación y empleo. El caso del programa “Jóvenes a Programar” 2017-2021 (Tesis de Maestría en Género y Políticas de Igualdad) Flacso sede Uruguay Mdeo, Uruguay http://hdl.handle.net/10469/21566 |
| dc.language.none.fl_str_mv | spa |
| dc.publisher.none.fl_str_mv | Mdeo, Uruguay: Flacso sede Uruguay |
| dc.rights.none.fl_str_mv | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Ecuador http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ec/ info:eu-repo/semantics/openAccess |
| dc.source.none.fl_str_mv | reponame:Repositorio Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales instname:Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales instacron:FLACSO |
| dc.subject.none.fl_str_mv | ACCESO Y PARTICIPACIÓN DE LAS MUJERES BRECHAS DE GÉNERO IGUALDAD DE GÉNERO MUJERES Y TECNOLOGÍA AUTONOMÍA DE LAS MUJERES FORMACIÓN Y EMPLEO DE LAS MUJERES ESTEREOTIPOS DE GÉNERO |
| dc.title.none.fl_str_mv | Mujeres y tecnología: Acceso e inclusión en áreas de formación y empleo. El caso del programa “Jóvenes a Programar” 2017-2021 |
| dc.type.none.fl_str_mv | info:eu-repo/semantics/publishedVersion info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| description | La presente investigación aborda el tema “Mujeres y Tecnología, acceso e inclusión en áreas de formación y empleo, el caso de Jóvenes a Programar” (Ceibal- Uruguay). Se presenta el menor acceso de las mujeres en las áreas de formación y empleo en tecnología en Uruguay, como un problema público de desigualdad de género, pues limita a las mismas a transitar por espacios de gran crecimiento económico como el Sector IT. El problema de investigación que se plantea es “Los estereotipos de género y patrones socioculturales que inciden en la elección y el acceso a la educación en áreas STEM”. Considerando que, en estos se encuentran posibles respuestas a este problema público de desigualdad de género. Para esta investigación se utilizó un enfoque mixto con fuentes de información cuantitativas y técnicas cualitativas. De los datos aportados por los instrumentos metodológicos aplicados se pudo confirmar que, en efecto, estos estereotipos y patrones culturales establecidos inciden negativamente en el acceso e inclusión de las mujeres en las áreas IT. Siendo necesario proponer políticas públicas para favorecer el pleno desarrollo y la autonomía de las mujeres por considerarse, antes que nada, un tema de Derechos Humanos. |
| eu_rights_str_mv | openAccess |
| format | masterThesis |
| id | FLACSO_3a482afdfe082f3e6d147abf32b5ac8f |
| identifier_str_mv | Pontet Romero, Yanet Andrea, 2024, Mujeres y tecnología: Acceso e inclusión en áreas de formación y empleo. El caso del programa “Jóvenes a Programar” 2017-2021 (Tesis de Maestría en Género y Políticas de Igualdad) Flacso sede Uruguay Mdeo, Uruguay |
| instacron_str | FLACSO |
| institution | FLACSO |
| instname_str | Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales |
| language | spa |
| network_acronym_str | FLACSO |
| network_name_str | Repositorio Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales |
| oai_identifier_str | oai:repositorio.flacsoandes.edu.ec:10469/21566 |
| publishDate | 2024 |
| publisher.none.fl_str_mv | Mdeo, Uruguay: Flacso sede Uruguay |
| reponame_str | Repositorio Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales |
| repository.mail.fl_str_mv | . |
| repository.name.fl_str_mv | Repositorio Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales - Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales |
| repository_id_str | 1557 |
| rights_invalid_str_mv | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Ecuador http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ec/ |
| spelling | Mujeres y tecnología: Acceso e inclusión en áreas de formación y empleo. El caso del programa “Jóvenes a Programar” 2017-2021Pontet Romero, Yanet AndreaACCESO Y PARTICIPACIÓN DE LAS MUJERESBRECHAS DE GÉNEROIGUALDAD DE GÉNEROMUJERES Y TECNOLOGÍAAUTONOMÍA DE LAS MUJERESFORMACIÓN Y EMPLEO DE LAS MUJERESESTEREOTIPOS DE GÉNEROLa presente investigación aborda el tema “Mujeres y Tecnología, acceso e inclusión en áreas de formación y empleo, el caso de Jóvenes a Programar” (Ceibal- Uruguay). Se presenta el menor acceso de las mujeres en las áreas de formación y empleo en tecnología en Uruguay, como un problema público de desigualdad de género, pues limita a las mismas a transitar por espacios de gran crecimiento económico como el Sector IT. El problema de investigación que se plantea es “Los estereotipos de género y patrones socioculturales que inciden en la elección y el acceso a la educación en áreas STEM”. Considerando que, en estos se encuentran posibles respuestas a este problema público de desigualdad de género. Para esta investigación se utilizó un enfoque mixto con fuentes de información cuantitativas y técnicas cualitativas. De los datos aportados por los instrumentos metodológicos aplicados se pudo confirmar que, en efecto, estos estereotipos y patrones culturales establecidos inciden negativamente en el acceso e inclusión de las mujeres en las áreas IT. Siendo necesario proponer políticas públicas para favorecer el pleno desarrollo y la autonomía de las mujeres por considerarse, antes que nada, un tema de Derechos Humanos.This research sheds light on the topic of “Women and Technology, access and inclusion in training areas and employment, the case of Jóvenes a Programar” (Ceibal- Uruguay). It addresses the inconvenience of unequal access for women to training areas and employment in technology in Uruguay, as a social concern of gender inequality, as it prevents them from entering places of great economic growth such as the IT sector. The problem of research that is discussed is “The stereotypes of gender and sociocultural patterns that have an impact on the choice and access to education in STEM areas”. It is considered that possible answers to this public concern of gender inequality can be found here. For this investigation, a mixed approach has been used, combining quantitative information and qualitative techniques. From the data contributed by the methodological instruments applied it could be confirmed that, indeed, these stereotypes and established cultural patterns negatively affect the access and inclusion of women in IT areas. It is deemed necessary to propose public policy in order to foster the total development and autonomy of women as it is considered, first and foremost, a Human Rights issue.Mdeo, Uruguay: Flacso sede UruguayOria Giordan, Sonia Elizabeth (Dir.)2024-08-132024-10-24T15:34:40Z2024-10-24T15:34:40Zinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesis123 papplication/pdfPontet Romero, Yanet Andrea, 2024, Mujeres y tecnología: Acceso e inclusión en áreas de formación y empleo. El caso del programa “Jóvenes a Programar” 2017-2021 (Tesis de Maestría en Género y Políticas de Igualdad) Flacso sede Uruguay Mdeo, Uruguayhttp://hdl.handle.net/10469/21566spaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Ecuadorhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ec/info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio Facultad Latinoamericana de Ciencias Socialesinstname:Facultad Latinoamericana de Ciencias Socialesinstacron:FLACSO2024-10-25T08:01:50Zoai:repositorio.flacsoandes.edu.ec:10469/21566Institucionalhttps://repositorio.flacsoandes.edu.ec/Institución privadahttps://www.flacso.edu.ec/https://repositorio.flacsoandes.edu.ec/oai.Ecuador...opendoar:15572024-10-25T08:01:50Repositorio Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales - Facultad Latinoamericana de Ciencias Socialesfalse |
| spellingShingle | Mujeres y tecnología: Acceso e inclusión en áreas de formación y empleo. El caso del programa “Jóvenes a Programar” 2017-2021 Pontet Romero, Yanet Andrea ACCESO Y PARTICIPACIÓN DE LAS MUJERES BRECHAS DE GÉNERO IGUALDAD DE GÉNERO MUJERES Y TECNOLOGÍA AUTONOMÍA DE LAS MUJERES FORMACIÓN Y EMPLEO DE LAS MUJERES ESTEREOTIPOS DE GÉNERO |
| status_str | publishedVersion |
| title | Mujeres y tecnología: Acceso e inclusión en áreas de formación y empleo. El caso del programa “Jóvenes a Programar” 2017-2021 |
| title_full | Mujeres y tecnología: Acceso e inclusión en áreas de formación y empleo. El caso del programa “Jóvenes a Programar” 2017-2021 |
| title_fullStr | Mujeres y tecnología: Acceso e inclusión en áreas de formación y empleo. El caso del programa “Jóvenes a Programar” 2017-2021 |
| title_full_unstemmed | Mujeres y tecnología: Acceso e inclusión en áreas de formación y empleo. El caso del programa “Jóvenes a Programar” 2017-2021 |
| title_short | Mujeres y tecnología: Acceso e inclusión en áreas de formación y empleo. El caso del programa “Jóvenes a Programar” 2017-2021 |
| title_sort | Mujeres y tecnología: Acceso e inclusión en áreas de formación y empleo. El caso del programa “Jóvenes a Programar” 2017-2021 |
| topic | ACCESO Y PARTICIPACIÓN DE LAS MUJERES BRECHAS DE GÉNERO IGUALDAD DE GÉNERO MUJERES Y TECNOLOGÍA AUTONOMÍA DE LAS MUJERES FORMACIÓN Y EMPLEO DE LAS MUJERES ESTEREOTIPOS DE GÉNERO |
| url | http://hdl.handle.net/10469/21566 |
Género, propiedad y empoderamiento: Tierra, estado y mercado en América Latina