Acciones afirmativas en la experiencia académica estudiantil de grupos históricamente excluidos en universidades de Guayaquil
La investigación titulada “Acciones afirmativas en la experiencia académica estudiantil de grupos históricamente excluidos en universidades de Guayaquil” analiza cómo las políticas de acción afirmativa (AA) implementadas en universidades públicas, cofinanciadas y privadas de Guayaquil han influido e...
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| Главный автор: | |
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| Формат: | masterThesis |
| Язык: | spa |
| Опубликовано: |
2026
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| Предметы: | |
| Online-ссылка: | https://hdl.handle.net/10469/25770 |
| Метки: |
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Добавить метку | Итог: | La investigación titulada “Acciones afirmativas en la experiencia académica estudiantil de grupos históricamente excluidos en universidades de Guayaquil” analiza cómo las políticas de acción afirmativa (AA) implementadas en universidades públicas, cofinanciadas y privadas de Guayaquil han influido en la experiencia académica de estudiantes pertenecientes a grupos históricamente excluidos (GHE) durante el período 2014-2022. El estudio plantea tres objetivos específicos: contextualizar las acciones afirmativas en los niveles global, nacional e institucional; identificar el estado del arte sobre AA y GHE en universidades; e interpretar la experiencia de los estudiantes beneficiarios de estas políticas en Guayaquil. El argumento central gira en torno al desarrollo diferenciado de las estrategias de implementación de AA, caracterizándolas como “tipos ideales”. |
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