La formación del periodista científico, un problema prioritario

Constituye un hecho especialmente notable en los medios de comunicación latinoamericanos, el incremento casi exponencial que ha registrado la información sobre ciencia y tecnología en los últimos diez años. El fenómeno ha sido explicado de diversas maneras: mientras, en un extremo, pareciera obedecer tan solo a una moda, no se sabe cuán pasajera; en el otro, podría estar señal anda un profundo cambio de actitud en las comunidades respecto dela ciencia y la tecnología que, como consecuencia, comienzan a demandar, también crecientemente, información. Sea cual fuere la hipótesis más aceptable -elucidarla no es el objetivo de este trabajo-reconocer el hecho conduce al problema de qué informaciones estamos poniendo a disposición de las audiencias, qué criterios utilizamos para elegir unos temas, hechos y problemas científicos y desechar otros, cómo construimos acontecimientos noticiables a partir de ellos, con qué modalidades e intenciones comunicativas los presentamos y, especialmente, desde cuáles ideologías profesionales y con qué configuraciones mentales construimos estas representaciones de la ciencia y la tecnología, que luego difundimos.

• 第一著者: Dellamea, Amalia Beatríz (author)
• フォーマット: article
• 言語: spa
• 出版事項: 1996
• 主題: FORMACIÓN; COMUNICADORES EDUCADORES; FORMACIÓN PROFESIONAL; VIGILANCIA; DESARROLLO TECNOLÓGICO; CONOCIMIENTO CIENTÍFICO; CALIDAD DE VIDA; PUEBLO
• オンライン･アクセス: http://hdl.handle.net/10469/12990