Enseñanza de la autorregulación del aprendizaje en filosofía
Este estudio cuasi-experimental tiene por objetivo evaluar el impacto de la enseñanza de la autorregulación del aprendizaje en la asignatura de Filosofía. Participaron 81 estudiantes de Bachillerato. Se manipuló el tipo de enseñanza. En el grupo experimental se utilizó una metodología dirigida a la...
محفوظ في:
| المؤلف الرئيسي: | |
|---|---|
| التنسيق: | masterThesis |
| اللغة: | spa |
| منشور في: |
2009
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| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | http://hdl.handle.net/10469/3402 |
| الوسوم: |
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Botánica : libro destinado al Preceptorado Nacional, Colegios de Enseñanza Secundaria, Institutos Normales, Seminarios, Liceos, etc.
