Avatares de la construcción de masculinidad(es) en la escuela
Las prácticas, como la identidad, dentro de una estructura social, se construyen a partir de procesos concretos de socialización cultural en los que intervienen personas e instituciones como la escuela. Estos productos sociales varían en el tiempo y en el espacio, por lo que pueden ser aprendidos y...
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| Autor principal: | |
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| Format: | masterThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicat: |
2019
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| Matèries: | |
| Accés en línia: | https://hdl.handle.net/10469/25669 |
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Afegir etiqueta | Sumari: | Las prácticas, como la identidad, dentro de una estructura social, se construyen a partir de procesos concretos de socialización cultural en los que intervienen personas e instituciones como la escuela. Estos productos sociales varían en el tiempo y en el espacio, por lo que pueden ser aprendidos y desaprendidos. Es el caso de la masculinidad hegemónica, en la que se asignan roles y formas de relacionamiento al nacer, con base en características biológicas. Desde la investigación narrativa, he propiciado, a través del círculo de hombres, espacios de reflexión, discusión y acción, frente a los aprendizajes y las construcciones hegemónicas. Pasando de una voz que históricamente ha servido para maltratar y borrar, a una que emerge para nombrar(se), identificar(se), y liberar(se) de un sistema que otorga privilegios a cambio de la pérdida sistemática del ser. |
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