Effective Use of Performance-based Assessments to Identify English Knowledge and Skills of EFL Students in Ecuador
This paper seeks to understand how EFL teachers can effectively use performance-based assessments to determine the English knowledge and skills that EFL students have developed during the teaching-learning process. It also presents the advantages of this type of assessment as well as its challenges...
Đã lưu trong:
| Tác giả chính: | |
|---|---|
| Định dạng: | article |
| Được phát hành: |
2015
|
| Những chủ đề: | |
| Truy cập trực tuyến: | http://dspace.ikiam.edu.ec:8080/jspui/handle/RD_IKIAM/99 https://doi.org/10.17507/tpls.0512.02 |
| Các nhãn: |
Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|
Thêm thẻ