Propuesta didáctica para la mejora de la adherencia en la Educación Física en estudiantes de bachillerato en el Colegio Leonardo Maldonado Pérez

En el Ecuador la asignatura de educación física necesita la implementación de actividades motivadores e interesantes para generar interés en la práctica deportiva. El objetivo del estudio es diseñar una propuesta didáctica para la mejora de la adherencia en la Educación Física en estudiantes de bachillerato en el colegio Leonardo Maldonado Pérez, iniciándose con el diagnóstico del nivel de adherencia, la determinación de los factores y el diseño de la estrategia. La metodología es bibliográfica, mixta cuali – cuantitativa, transversal descriptivo. La población son 80 estudiantes de bachillerato del colegio Leonardo Maldonado Pérez, a quienes se aplicó una encuesta en la etapa inicial antes del desarrollo de la intervención con la estrategia, diseñada para medir los factores cognitivos y psicológicos, Familia y entorno social, Factores ambientales y Factores del proceso enseñanza aprendizaje. Los resultados establecen que los factores que tiene mayor influencia en la adherencia a la educación física son los cognitivos y psicológicos con un porcentaje del 57,5%, también son representativos los familiares y del entorno social (47,5), los factores ambientales (47,5) y del proceso enseñanza aprendizaje (45%). Los factores tienen una correlación positiva media y un valor p de 0,000, el nivel de adherencia es medio por lo cual los estudiantes requieren de la aplicación de la estrategia didáctica. La propuesta didáctica se estructura a través del diseño de planificaciones curriculares que presentan las estrategias metodológicas seleccionadas con enfoque lúdico.

• 主要作者: Granizo Malusin, Jonathan Humberto (author)
• 格式: masterThesis
• 出版: 2022
• 主題: Estrategias de aprendizaje; educación física; educación secundaria
• 在線閱讀: https://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/20053