Desarrollo de historietas didácticas para la enseñanza del principio de equidad hacia personas con capacidades especiales en educación básica preparatoria
1. Introducción.--2. Planteamiento de la Propuesta de Trabajo.-- 3. Marco Teórico.-- 4. Metodología.-- 5. Resultados.-- 6. Conclusiones y Recomendaciones
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| spelling | Desarrollo de historietas didácticas para la enseñanza del principio de equidad hacia personas con capacidades especiales en educación básica preparatoriaPalacios Proaño, Juan CarlosEQUIDADDISCAPACIDADDIDÁCTICO1. Introducción.--2. Planteamiento de la Propuesta de Trabajo.-- 3. Marco Teórico.-- 4. Metodología.-- 5. Resultados.-- 6. Conclusiones y RecomendacionesEl presente trabajo comprende el proyecto de desarrollo de historietas didácticas para la enseñanza del principio de equidad, hacia personas con capacidades especiales en educación preparatoria. A lo largo de la historia, las personas con capacidades especiales han sido relegadas a un segundo plano, ya sea de forma involuntaria o lo que es más grave de forma voluntaria por el contexto y por la mayoría de gente que con ellos convive. Niños, jóvenes y adultos, muestran acciones discriminatorias debido al desconocimiento de las diferencias físicas y/o mentales que un discapacitado posee. Por lo cual, el presente desarrollo plantea crear un patrón de comportamiento distinto en el niño, donde la persona con capacidades especiales no sea un ser extraño ni ajeno a su realidad, sino un ejemplo a seguir. Se diagnosticó las preferencias de un niño de 4 a 6 años respecto a los súper héroes que mas le gusta y a quienes seguirían a manera de ejemplo, realizando un estudio de caso a 47 estudiantes de educación preparatoria. Los resultados obtenidos fueron analizados y resumidos en una propuesta gráfica a manera de historieta con elementos didácticos, personajes, cuentos, consejos y juegos acorde a la edad investigada. Concluyendo que efectivamente se puede promover activamente la superación y el principio de equidad entre los seres humanos con o sin deficiencias.Pontificia Universidad Católica del Ecuador, Dirección de Investigación y PosgradosMagister en Ciencias de la EducaciónPontificia Universidad Católica del Ecuador Sede AmbatoRubio Paredes, Rocío del Carmen2023-11-22T02:05:35Z2023-11-22T02:05:35Z2015info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfPalacios Proaño, Juan Carlos. (2015). Desarrollo de historietas didácticas para la enseñanza del principio de equidad hacia personas con capacidades especiales en educación básica preparatoria. Tesis (Magister en Ciencias de la Educación) - Pontificia Universidad Católica del Ecuador, Departamento de Investigación y Posgrados.https://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/8720spa75689info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio Pontificia Universidad Católica del Ecuadorinstname:Pontificia Universidad Católica del Ecuadorinstacron:PUCE2023-11-21T21:05:35Zoai:repositorio.puce.edu.ec:123456789/8720Institucionalhttp://repositorio.puce.edu.ec/Institución privadahttps://www.puce.edu.ec/http://repositorio.puce.edu.ec/oai.Ecuador...opendoar:21802023-11-21T21:05:35Repositorio Pontificia Universidad Católica del Ecuador - Pontificia Universidad Católica del Ecuadorfalse |
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