Diseño de recurso didáctico para aportar en el aprendizaje de la estructura morfológica de la oración para niños con trastorno de déficit de atención con hiperactividad e impulsividad, estudiantes de tercer año de educación básica general de la Unidad Educativa San Luis Gonzaga
La siguiente propuesta de diseño es un análisis teórico y aplicado acerca de la solución a la problemática definida por procesos de investigación cualitativa y cuantitativa, sobre las deficiencias que presentan los niños de siete a ocho años de edad con problemas de déficit de atención, hiperactivid...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | bachelorThesis |
| Published: |
2016
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/12207 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Add Tag Be the first to leave a comment!