La gamificación como metodología para disminuir el estrés escolar de los estudiantes de octavo año de educación general básica de la unidad educativa francisco de orellana, año lectivo 2022
El retorno progresivo hacia la presencialidad no es sinónimo de continuidad y permanencia sino de atención a los principales problemas identificados a causa de la pandemia,uno de ellos es el estrés, que condicionó la enseñanza y el aprendizaje. El objetivo del presente trabajo fue disminuir el estré...
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| Format: | bachelorThesis |
| Publié: |
2022
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/642 |
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