Una estrategia didáctica para la inclusión de estudiantes con trastorno del espectro autista (TEA) a la clase de inglés

Una estrategia didáctica para la inclusión de estudiantes con trastorno del espectro autista (TEA) a la clase de inglés

Artículo presentado previo a la obtención de Magíster en Pedagogía del Inglés como Lengua Extranjera

Guardat en:

Dades bibliogràfiques
Autor principal:	Cabrera Revelo, Valeria Stefanía (author)
Format:	masterThesis
Publicat:	2024
Matèries:	Trastorno del espectro autista (TEA) Educación inclusiva Estrategia didáctica Necesidades educativas especiales (NEE)
Accés en línia:	https://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/43439
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