Aplicación de herramientas tecnológicas para desarrollar habilidades cognitivas en niños de educación media

Existe en los estudiantes de educación media la presencia de problemas de aprendizaje, que, se evidencian en alteraciones en funciones como: lenguaje, memoria, atención, imaginación, capacidad para razonar, todo lo cual influye en el proceso de aprendizaje, lo que les dificulta la identificación de las ideas esenciales de un texto, la estructuración de oraciones, y otros aspectos académicos; los recursos de intervención actual basados en el aprendizaje tradicional no arrojan resultados significativos; no obstante, fue posible encontrar modelos basados en la implementación de las herramientas tecnológicas para la enseñanza-aprendizaje, aunque están a prueba. Con este antecedente, el objetivo general de este estudio fue la aplicación de herramientas tecnológicas para desarrollar las habilidades cognitivas en estudiantes de educación media. Para responder a esta afirmación, se desarrolló una propuesta de intervención educativa con la utilización de las herramientas tecnológicas y, se aplicó la prueba de Shapiro-Wilk para verificar la normalidad de los resultados obtenidos en ambos grupos, posteriormente, se empleó la prueba paramétrica T- Student para muestras independientes, con la que se aceptó la hipótesis alternativa, la diferencia significativa entre los puntajes obtenidos fue evidente. De acuerdo con los resultados, se verificó los beneficios académicos de implementar herramientas tecnológicas en la enseñanza de Lengua y Literatura y su desarrollo de las habilidades cognitivas en los niños, lo cual ayudará complementariamente con las metodologías de enseñanza actuales.

• Váldodahkki: Cantos Bravo, Piedad Luzmila (author)
• Materiálatiipa: masterThesis
• Almmustuhtton: 2022
• Fáttát: Desarrollo cognitivo. aprendizaje. herramientas tecnológicas. enseñanza.
• Liŋkkat: https://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/9252