Propuesta innovadora con recursos digitales para la escritura del idioma inglés, dirigida a estudiantes del Colegio de Bachillerato Zumba

Propuesta innovadora con recursos digitales para la escritura del idioma inglés, dirigida a estudiantes del Colegio de Bachillerato Zumba

Escribir en inglés como lengua extranjera es una tarea compleja, sin embargo, es una habilidad importante para los estudiantes de bachillerato. En este sentido, en la era digital los docentes se ven en la necesidad de incluir recursos digitales que les permita desarrollar en los estudiantes las comp...

Shranjeno v:

Bibliografske podrobnosti
Glavni avtor:	Armijos Rivera, Neyba Marisol (author)
Format:	masterThesis
Izdano:	2022
Teme:	Escritura enseñanza lengua inglesa innovaciones educativas enseñanza secundaria
Online dostop:	https://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/20091
Oznake:	Označite Brez oznak, prvi označite!

Podobne knjige/članki

Propuesta de una estrategia que favorezca a través de actividades lúdicas el aprendizaje del idioma inglés en el tercer año de educación básica de la Unidad Educativa Experimental Liceo Policial
od: Brito Calero, Irma Rebeca
Izdano: (2011)

Incentivar a los alumnos de octavo año básica a aprender inglés mediante estrategias innovadoras de enseñanza y aprendizaje.
od: Rodríguez Rodríguez, Tatiana
Izdano: (2014)

Estrategias didácticas para reducir el filtro afectivo en el aprendizaje del idioma Inglés, en la Unidad Educativa José Mejía Lequerica
od: Cumbajín Parra, Inés Mariela
Izdano: (2018)

Diseño de estrategias didácticas para promover la conciencia fonética del idioma Inglés
od: Vásquez Naranjo, Alejandra Nathaly
Izdano: (2017)

Aprendizaje de Lecto-Escritura del Inglés para personas sordas: una propuesta basada en las inteligencias múltiples y la perspectiva de género
od: Velásquez Manrique, María Natasha
Izdano: (2020)

Diseño de material de apoyo para la enseñanza aprendizaje de las habilidades de listening y speaking del idioma inglés en niños de nivel inicial de la Unidad Educativa Particular Córdova
od: Jiménez Bustillos, Brenda Abigail
Izdano: (2022)

Improving both EFL listening and speaking skills of children through the use of EFL in physical education (PE) classes at the education media level
od: López Andrade, Francisco Javier
Izdano: (2012)

Sustained silent reading en el desarrollo de la comprensión lectora en l2 (inglés), de los estudiantes de 2° BGU de la U.E.S. Cardenal Spellman, año lectivo 2019-2020
od: Costales Ayala, Agustín Miguel
Izdano: (2020)

Percepciones de los profesores y estudiantes de la enseñanza del idioma ingles en clases pequeñas
od: Martínez Hernández, Hiveed Paulina
Izdano: (2015)

La enseñanza del idioma inglés para fines turísticos en la parroquia Chugchilán, cantón Sigchos, provincia de Cotopaxi
od: Herrera Garzón, María José
Izdano: (2021)

Recursos didácticos en la producción escrita del idioma inglés para niños de séptimo grado: caso Unidad Educativa Atenas School
od: Romo Landázuri, María Cristina
Izdano: (2018)

Diseño de un curso de inglés con fines especificos dirigido a los bibliotecarios de cuatro universidades de Quito
od: Ortega Sánchez, Marianela Lucía
Izdano: (2015)

Structured input activities to teach sentence patterns in past tense to A1 level students
od: Rodríguez Mora, Jefferson Fabián
Izdano: (2021)

Estrategias metodológicas para el desarrollo de destrezas de interacción oral y conversación en Inglés
od: Paredes Santana, Billy Henry
Izdano: (2020)

Desarrollo de la habilidad del Speaking: una propuesta metodológica en el nivel A1 en el idioma inglés desde el enfoque de aprendizaje cooperativo
od: Torres López, Edwin Giovanny
Izdano: (2020)

Systematization of pedagogical experiences
od: Merino Noboa, María Fernanda
Izdano: (2020)

El efecto de la formación docente en el desempeño profesional de profesores de inglés de escuelas y colegios públicos en el contexto ecuatoriano”
od: Ulloa Ballesteros, Ciana Natalia
Izdano: (2023)

“El efecto de la formación docente en el desempeño profesional de profesores de inglés de escuelas y colegios públicos en el contexto ecuatoriano”
od: Ulloa Ballesteros, Ciana Natalia
Izdano: (2023)

Inclusión de estrategias no tradicionales en el proceso de enseñanza aprendizaje del idioma inglés intregradas al modelo ecológico contextual para potenciar el desempeño académico de los estudiantes.
od: Paladines Sánchez, Leticia Isabel
Izdano: (2014)

Guía de actividades de INPUT mediante un enfoque comunicativo para el desarrollo gramatical del inglés dirigida a segundo BGU
od: Anguisaca Vega, Diana Soledad
Izdano: (2020)

Desarrollo de la expresión oral del idioma inglés: una propuesta pedagógica desde el enfoque de aprendizaje basado en proyectos
od: Guamán Pullotasig, Nancy Rocío
Izdano: (2021)

Orientaciones motivacionales en relación con el rendimiento académico de estudiantes de inglés como lengua extranjera
od: Gründler Plada, Virginia
Izdano: (2014)

Flipped classroom methodology for EFL teachers
od: Pacheco Logroño, Silvana Catalina
Izdano: (2022)

Cápsulas educativas de Tele Clase para el aprendizaje del idioma inglés en niños escolares de Guayaquil.
od: López Marich, Adrián Alonso
Izdano: (2017)

Error analysis on the use of simple past tense in narrative texts in online learning
od: Oviedo Zuñiga, Silvana Patricia
Izdano: (2022)

Analysis of errors in spoken production of french L3 learners of level A2 at a private school in Quito
od: Erazo Jiménez, Rodrigo Javier
Izdano: (2021)

Structured input grammar activities for penultimate year students at Fernández Madrid High School
od: Riofrío Salazar, Evelyn Esdrey
Izdano: (2021)

La interferencia de la violencia intrafamilia en el aprendizaje del inglés. Un estudio independiente.
od: Oye, Peter Rotimi
Izdano: (2016)

Diseño de guías de actividades lúdicas y contextualizadas para la enseñanza de vocabulario en los niveles preintermedios de Inglés de la PUCE
od: Santacruz Bastidas, Edison René
Izdano: (2014)

Using cooperative learning strategies to develop rural primary students’ english oral performance
od: Nievecela Guamanrrigra, Lilian Catalina
Izdano: (2020)

Indigenous Students’ Perceptions Towards Learning English: A Study In A Public University
od: Espol
Izdano: (2017)

Desarrollo de la expresión escrita creativa en inglés a través del microcuento digital bajo el enfoque de aprendizaje basado en proyecto
od: Chicaiza Zárate, Viviana Jacqueline
Izdano: (2021)

Propuesta de un curso de conversación en inglés para los alumnos de cuarto nivel de inglés de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador
od: Benítez Ponce, Sandy Paola
Izdano: (2012)

Aprendizaje en el área de lengua y literatura: una propuesta pedagógica desde el modelo de clase invertida
od: Gallardo Morillo, Marcia Enid
Izdano: (2021)

La influencia de las clases numerosas en el proceso de enseñanza-aprendizaje del idioma Inglés en los colegios de Ecuador
od: Cruz Calderón, Idalia Elena
Izdano: (2015)

Guía de estrategias metodológicas para fomentar la destreza de lectura en lengua extranjera en el nivel A 1.1
od: Cabrera Quishpe, Genny Edith
Izdano: (2021)

Perceptions about english pragmatics inclusion in the learning plan of EFL
od: Hohenstein, Shenja Rosa
Izdano: (2021)

Improvisation and dramatization of real life events as techniques to lose fear of spoken english
od: Ziliax, Patrick
Izdano: (2011)

Aplicación del proceso de pre-escritura en la escritura académica del idioma inglés
od: Arias Moya, Blanca Elízabeth
Izdano: (2017)

Material didáctico digital para mejorar la comprensión lectora del idioma inglés
od: Aguayo Barreiros, Leslie Verónica
Izdano: (2013)