Análisis de la importancia de las tic en el fortalecimiento del aprendizaje significativo en los niños del primer año de educación básica de la Unidad Educativa San José Benito Cottolengo en el Año 2016
Tesis previa obtención del título de Magister en Tecnologías para la Gestión y Práctica Docente
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2016
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| spelling | Análisis de la importancia de las tic en el fortalecimiento del aprendizaje significativo en los niños del primer año de educación básica de la Unidad Educativa San José Benito Cottolengo en el Año 2016Bautista Bodero, CarmenTicEducaciónFortalecimientoEducación BásicaTesis previa obtención del título de Magister en Tecnologías para la Gestión y Práctica DocenteEl acceso a una educación de calidad, es un derecho fundamental del individuo, que enfrenta a un contexto de cambio paradigmático al comenzar el siglo XXI. Es eminente, que las herramientas tecnológicas terminan ocupando un lugar muy importante en las prácticas educativas; actualización que implica en primer lugar un desafío pedagógico; donde la modernización obliga hacer uso de ellas, y de esta manera a indagar sus beneficios. Este trabajo de investigación se basó, en el análisis de la importancia de las TIC en el aprendizaje significativo”; sin embargo, el desarrollo que han alcanzado las TIC o (Tecnologías de la Información y la Comunicación), en los últimos años, demanda al sistema educativo una actualización de prácticas, y contenidos que sean acordes a la sociedad moderna del conocimiento. Esta actualización implica en primer lugar un desafío pedagógico, para incorporar las TIC en el aula, y en el currículum escolar, sobre todo en la educación o formación inicial; poniéndolas al servicio de los docentes y directivos. La metodología aplicada fue analítica – descriptiva; por tal efecto, se analizó la importancia del uso de las TIC para el fortalecimiento del aprendizaje significativo en los niños del primer año. Los instrumentos utilizados, fueron la entrevista y la encuesta; los que se aplicaron a las autoridades, maestros, y padres de familias; posteriormente respondiendo al cuestionario, que resultó suficiente, para indagar y llegar a tener los resultados veraces y contundente; después de una discusión y análisis se concluyó; que las TIC son un recurso didáctico interactivo, para favorecer el proceso de la enseñanza aprendizaje en donde se involucra a los alumnos y maestros. El objetivo general planteado fue; determinar el uso de las TIC en mejora del aprendizaje; para que este sea significativo en los niños del primer año. viii Los objetivos específicos planteados están dirigidos a investigar las teorías pedagógicas, estrategias didácticas; además las herramientas que se acoplan para desarrollar aprendizaje significado. Llegando a la conclusión que las autoridades y maestros de la institución están de acuerdo que el uso de las TIC son un recurso aplicable dentro de las horas clases; para lograrlo se sugirió algunas recomendaciones proponiendo: capacitar a los maestros en el uso y aplicación de las TIC en sus horas clases; dar a conocer a los padres de familia el proyecto de implementación de las TIC en las actividades escolares. Finalmente se logró analizar que las TIC o herramientas tecnológicas desarrollan un aprendizaje dinámico y participativo; por lo tanto, aprendizaje significativo.PUCE - Esmeraldas2023-12-05T15:22:52Z2023-12-05T15:22:52Z2016info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisapplication/pdfhttps://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/38676esPOS.209;info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio Pontificia Universidad Católica del Ecuadorinstname:Pontificia Universidad Católica del Ecuadorinstacron:PUCE2025-05-27T11:30:46Zoai:repositorio.puce.edu.ec:123456789/38676Institucionalhttp://repositorio.puce.edu.ec/Institución privadahttps://www.puce.edu.ec/http://repositorio.puce.edu.ec/oai.Ecuador...opendoar:21802025-07-05T15:16:22.011914Repositorio Pontificia Universidad Católica del Ecuador - Pontificia Universidad Católica del Ecuadortrue |
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