Estrategias lúdicas para mejorar el rendimiento escénico de los estudiantes de violín de la Academia de Música S. V. T de la ciudad de Ambato

La puesta en escena de un evento artístico público en el que el artista ejecuta su obra conlleva varios componentes, estos permiten conectar al expositor con el espectador por medio de la propuesta artística. Esta capacidad de conexión es el producto de la formación académica, pericia, y aplicación de diversas técnicas que promueven la existencia de un contexto en que el artista se desenvuelva con soltura, seguridad y así entregar a su público lo mejor de su arte. En la presente investigación se estudió las posibles causas de un rendimiento escénico deficiente de los estudiantes de música a través de la perspectiva académica. Se indagó varias causas que ocasionan pánico escénico al momento de realizar una presentación frente al público. Como respuesta a estos hallazgos se presentó mediante un enfoque lúdico una propuesta didáctica para fortalecer el desenvolvimiento escénico de los violinistas de la Academia S.V.T. De modo que, se planteó el siguiente objetivo general, diseñar estrategias lúdicas para mejorar el rendimiento escénico de los estudiantes de violín de la Academia de Música S. V. T de la ciudad de Ambato. Se utilizó como metodología: la revisión documental para analizar los proyectos que se propusieron en otros contextos. Entre las conclusiones más relevantes se identificó que, aplicar estrategias didácticas lúdicas para el control del pánico escénico en los Violinistas, ya que brinda al estudiante versatilidad de aprendizaje e incrementa su motivación. De modo que cada sesión de aprendizaje es divertida. Además, puede ser implementado en plataformas virtuales, lo que permite incrementar su alcance y ser aplicado en cualquier entorno.

• Glavni avtor: Verdesoto Tomalá, Salomé Priscila (author)
• Format: bachelorThesis
• Izdano: 2023
• Teme: Aprendizaje Lúdico; Actuación Teatral; Miedo Escénico; Violinistas
• Online dostop: https://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/41927