Escuela de música en Quitumbe

La enseñanza musical en nuestra sociedad ha venido desempeñando un papel secundario en la educación, por lo que no se le ha otorgado y reconocido la debida importancia y trascendencia a este arte. En el primer capítulo se analiza la complementariedad y necesidad de la educación musical en el proceso de enseñanza desde la niñez, proceso que no termina ahí, sino que continúa y se refuerza en la edad adulta. Es así como la música, se convierte en un medio de comunicación y expresión esencial, por excelencia de los seres humanos, que se entiende y extiende entre generaciones, culturas, es decir, la música abarca un carácter universal. La educación musical implica todo un sistema de desarrollo intelectual, sensorial, técnico y artístico, que se debe cultivar con más profundidad en nuestro medio cultural. Como resultado no sólo se obtiene una valoración y apreciación de este arte, sino nuevas creaciones artísticas, que refuerzan la cultura de la colectividad; y a su vez una inclusión social tanto por la edad como clase social. El segundo capítulo propone un análisis comparativo de los conservatorios de música tradicionales y una escuela de música abierta, esencialmente, en cómo su metodología influye en la determinación de sus espacios arquitectónicos...

• 第一著者: Bohórquez Andrade, Sandra Margarita (author)
• フォーマット: bachelorThesis
• 出版事項: 2011
• 主題: Centro Cultural; Creaciones Artísticas; Educación Musical; Proyecto Arquitectónico
• オンライン･アクセス: https://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/12861