Proyecto interdisciplinario en la mejora de la competencia comunicativa en inglés en estudiantes de sexto y séptimo EGB de la Escuela Fiscal Aurelio Ayllón Tamayo

La presente investigación acción, de enfoque cualitativo, tuvo como objetivo implementar y evaluar la mejora de la competencia comunicativa en inglés a través de proyectos interdisciplinarios con estudiantes de sexto y séptimo año de la Escuela Fiscal “Aurelio Ayllón Tamayo”. Se diseñó y aplicó un plan piloto para analizar cómo esta metodología influye en el desarrollo del idioma en situaciones cotidianas. El estudio adoptó un diseño de campo transversal y recolectó datos mediante un grupo focal conformado por diez estudiantes y una docente, entrevistas semiestructuradas, observación participante y análisis de productos finales. A través del análisis temático, se identificaron patrones y categorías emergentes que evidenciaron el impacto positivo de la integración interdisciplinaria del inglés en el aprendizaje. Los resultados mostraron que la enseñanza tradicional limita el uso del idioma a ejercicios aislados, mientras que los proyectos interdisciplinarios fomentan un aprendizaje más dinámico y significativo. Finalmente, se diseñó una guía metodológica como propuesta para mejorar la competencia lingüística y su aplicación práctica mediante la implementación de proyectos que integran asignaturas como inglés, Lengua y Literatura, y Ciencias Naturales.

• 1. autor: Palma Fierro, Carla Estefanía (author)
• Format: masterThesis
• Wydane: 2025
• Hasła przedmiotowe: Inglés - Enseñanza; Competencia comunicativa; Lenguaje y educación; Proyectos educativos - Diseño e implementación; Aprendizaje activo - Estrategias pedagógicas; Educación General Básica - Métodos de enseñanza
• Dostęp online: https://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/47627