Curación de contenidos digitales tributarios centrado en aprendizaje mixto

El objetivo de este estudio es proponer un sistema de acciones para curación de contenidos digitales tributarios centrado en aprendizaje mixto La investigación presenta el problema porque los docentes no preparan adecuadamente el contenido del material de clases, siendo el común denominador la copia o reproducción repetitiva de material ya existente, esto conlleva a que sus alumnos no logren desempeñar adecuadamente en cuanto al manejo de plataformas de control gubernamental. En adición, en la ciudad de Ambato, no existen ofertas de capacitaciones que orienten exclusivamente a estas áreas de manera constante, siendo de vital importancia debido a los muy frecuentes cambios en normativa tributaria en el país, por lo tanto, se propone diseñar un plan de capacitación para curación de contenidos digitales tributarios centrado en aprendizaje mixto. El diseño metódico dirige una línea de investigación centrada en aprendizaje mixto, basado en un enfoque cuantitativo, su diseño está constituido por 61 docentes, el método empleado para la recolección de datos fue la encuesta, como instrumento el cuestionario; misma que, está constituida por tres dimensiones, para validar el instrumento, se utilizó el estadígrafo SPSS versión 29, el cálculo de confiabilidad de Alfa de Cronbach fue de 0.955, mismo que presenta un grado alto de confiablidad para emplearlo, se utilizó la el formulario de Google para crear y compartir cuestionarios en línea, y analizar las respuestas en tiempo real. Se obtuvieron cambios satisfactorios a partir del resultado del grupo de investigación, los cuales fueron reconocidos y analizados por expertos utilizando la técnica de Iado y utilizados como medio para demostrar la efectividad de la gestión de contenidos digitales.

• Autore principale: Medina Freire, Betty Alexandra (author)
• Natura: masterThesis
• Pubblicazione: 2024
• Soggetti: Curación De Contenidos; Aprendizaje; Capacitación
• Accesso online: https://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/43825